我的教育故事 老师的眼泪

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2018年3月30日，上午最后一节课是英语。我比平时早了两分钟去教室，等待学生，并按照惯例将他们安全送出学校。

我从后门入班，就有几个学生很着急的跟我说：“老师，老师，你看，晨仔哭了。”我随着他们的指向，朝晨仔看过去。只见他面目狰狞，嘴上虽然没有咆哮，但能看得出他心底的撕裂，似乎再哭一会儿，就很可能会休克一样。

我的内心是疑虑的。我在想，究竟是什么样的事情，会让一个孩子如此痛心。（晨仔性格偏内向，在班里的朋友不多，平时的生活习惯也不是很好，并且家庭作业也经常潦草应付。几经教育，仍然如此我行我素，带他的一个学期，他的改变并不明显。）

我按着性子没说话，就默默地看着他。我需要先把他哭的原因弄清楚，我还要先把其他52位学生安顿好。简单了解后，我让金牌调解员出面，帮我解决这个事情。怎料，我前头护送路队，调解员后脚跟过来，“老师，太棘手了，我安慰不了他。”

“看来这事不好弄啊。”我在心里嘀咕了一下。路队解散，晨仔还在哭。我问他：“你一直哭，到底有什么委屈，说出来，老师帮你解决。”校外有了更多的“看热闹的人”，他咆哮着：“咱们班的学生都骂我、嘲笑我，给我起外号，全世界都在欺负我！”事情不妙，我骑虎难下。我以自己蹩脚的心理学知识判断，他的认知观太过消极，认知存在着极大的问题：以偏概全。

明明我的身边还有几个孩子都在陪着他，安慰着他。我们几个人试图跟他讲道理，几番上阵，又几番败仗，没有一点用，反而更让他暴躁。看着我无奈的表情，他们虽然无奈，但是也在用自己最大的努力去安慰他。

“晨仔，我跟你讲个故事吧。如果现在有一个瓶子，里面有半杯水，乐观的人看到它时会笑着说：‘呀，还有半杯水呢！’悲观的人会说：‘哎，只剩下半瓶了。’你应该做一个乐观的人！你乐观的看待这个世界，它就是不一样的了。”阳仔声情并茂的讲着他的故事。

这个孩子竟然看出他的人生观太过消极了。瞬间，我的心开始被融化了。我搂着阳仔，只想抱抱这个一直在班里调皮，却说出如此带有哲理意义的孩子。

“老师，我也突然想到雨果说的一句话：‘这个世界上，宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空还宽阔的是人心’。”成绩一向在班级落后的辰仔，突然说出这么一句话的时候，我的心又一次被他们融化。

“老师，其实我特别理解晨仔现在的心情，我以前也总是受欺负。但是我就不搭理他们，根本不去在乎他们说的话或者做的事。这其实就是最大的回击了。因为，你老是恨他们的话，其实只会让自己烦恼，还会让他们更加的想挑衅你。”反应总是慢半拍的锦妞儿竟然能用同理心去安慰别人，这着实又给了我一个满满的惊喜。

听着孩子们的道理一句一句的出来，我的眼泪早已不知不觉从眼眶里冒了出来。我没控制得住自己。我这么一个严厉的班主任，竟然在我的孩子面前留下了眼泪。这着实不是我的风格。可是，这眼泪却又那么真实，感动的心又那么真实。

之前的严厉，让我很少走进孩子的心灵。今天的意外，让我第一次那么真实的感受到：“每一个孩子都是一朵花，只是花期不同，而满树的花，就没有一朵是开错了的。”