六年级二班语文补差计划

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一、基本情况

我班的学困生有10人。他们都有一个共同的特点，厌学、基础很差，没有学习方法，学习吃力，不求上进。而且家庭教育几乎为零，家长不关心孩子的学习。

二、补差内容：

1、教会学生掌握基础的字词句等知识，严把字词关，要求学过的字词会认会写会运用。

2、安排比较基础的内容让他们练习，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。帮助他们树立自信心。首先帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的部分补上去。

3、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。

三、补差名单

丁正权  王亚美  张佳豪  方少凡  柳  言

张译文  张文卓  杜建邦  赵康宁  刘梦涵

四、补差措施

1.耐心细致地做好差生的思想工作，多亲近他们，经常鼓励，让他们抛开厌学的缺点，奋起直追。

2.利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，积极进行“学案导学”的实践之。进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。 　　

3.采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。 　　

4.课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 　　

5.对差生从学法上下功夫，实施多做多练措施。训练他们学会多说几句通顺的句子。 　　

6.先从书写上进行强化训练，尽量把字书写的规范整洁，利用“作业展示栏”多激励他们。 　　

7.在教学过程中，灵活多样的方法培养他们学习兴趣。让他们逐步的喜爱学习语文，乐于学习语文。工作中要避免死气沉沉的高压政策，随时做到活跃学习氛围，焕发每个差生的学习激情。 　　

8.及时检测，当场鼓励。进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。 　　

9.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　

10.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　

11.适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生的学习问题。力争全班能够都达到60分的目标。