道德与法治学科过程性评价活动总结

最新资料

近几日，我们《道德与法治》学科进行了为期一周的丰富多彩的过程性评价成果展示活动。

    《道德与法治》学科老师从学生的学习习惯、课堂表现、评价记录、查阅资料、家务擂台赛、手抄报、法律故事会等内容，进行多次集体教研，认真细致制定的评价方案，精细优化实施方案。

    在法律故事会展示交流中，同学们争先恐后地把自己查到的法律故事讲给同学听，激发了学生学习道法的信心，深受大家的喜爱。

     各年级不同主题的手抄报活动，从主题的确立，到组稿、编辑、排版、插图、书写，学生们全身心投入，手脑并用，整个过程中，融合了学生们的创造，体现了他们的文化修养、生活情趣，精神风貌和艺术修养。

我是家务小能手的展示，激发了学生学做家务的积极性，孩子们从不会到会再到熟练，提高了孩子动手动脑的积极性。

学生们通过这些丰富的评价活动，巩固了良好学习习惯；互相交流分享所学，学会了与人沟通交流的技能；同时开阔了学生的视野，也增进了团队合作意识。总之，此次过程性评价成果展示，为学生的知识、能力，情感等方面得到了提升，拓宽了渠道，效果显著！