北师大二年级上册道德与法治教案6.我不拖拉了

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教学目标

1.了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。
2.意识到拖拉给我们生活带来的影响。
3.掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。

教学过程
一、故事导入  引出拖拉
1.《拖拖拉拉国》的故事
课前老师请同学读了《拖拖拉拉国》这本书，谁能说说在拖拖拉拉国发生了什么事情？
（1）苏小懒的妈妈为什么把她送到拖拖拉拉国？
（2）拖拖拉拉国的居民们过着怎样的生活？
2.游戏：结合实际说自己
其实在我们身边也有不少像苏小懒一样做事拖拉的同学，大家看！（出示：课本P30图片：早晨起床拖拖拉拉；吃饭拖拖拉拉）
同学们，回忆一下你们生活中有过做事拖拉的经历吗？下面我们采用击鼓传花的形式，说说自己拖拉的事情。（板书课题：拖拉）
二、职业体验  拒绝拖拉
1.想一想，这样拖拉的结果是什么呢？
做事拖拉，不仅让我们失去很多宝贵的时间，还使得事情变得更糟糕。
2.职业体验
（1）别看我们现在还是小学生，但在若干年后，大家会工作在各种岗位上，你的梦想又是什么，你想从事哪种职业呢？请把自己喜欢的职业写在“心愿卡”上。
（2）大家闭上眼睛，我们乘坐着哆啦A梦的时光穿梭机，来到2037年，我们已经成为祖国的栋梁，从事着自己喜欢的工作。谁来说说你的工作是什么？
预设：
医生（播放120急救图片）就在此时一位心脏病患者被120送到了急诊科，你正好是当天的值班医生，结果你拖拉了，后果怎样？
    教师（播放办公室图片配上学校铃声）丁零零，上课铃声响起，此时的你还在办公室，教室里的学生会怎样？
警察（播放110执行任务图片并配上汽车警笛声）据可靠消息，犯罪嫌疑人出现在某地，作为警察走神了，又想干别的事了，会怎样？
……
    我们天津即将迎来第十三届全运会，如果裁判员办事拖拖拉拉，后果会怎样？
看来拖拉的坏习惯，对我们以后的影响会更大，会影响社会的安定、比赛是否正常进行、教育的质量、甚至威胁到生命。同学们，此时此刻的你有什么想法？（课题补充完整：我不拖拉了）
三、群策群力  克服拖拉
1.克服拖拉
我们怎样才能做到不拖拉呢？
预设：做时间的主人，珍惜时间；做事专心，集中注意力；给自己心理暗示，时刻提醒自己；做事有条理；……（板书）
小结：要克服拖拉，可以从两方面去做。一是方式方法问题，当面对一件事情的时候，不要马上动身去做，而是考虑一下做这件事情的过程，做事要有条理。二是面对情况时的态度问题，当完成一件事情的时候，可能出现厌倦的心理，要给自己设立一个必须去完成的目标，时刻提醒自己。
2.惜时名言
许多名人在很早以前就意识到做事不能拖拉，给后人留下了许多名言，时刻激励着我们，现在请把你收集到的名言读给你的小伙伴听听。（播放音乐：《时间像小马车》）
四、习惯养成  告别拖拉
1.谈收获
通过我们本节课的交流，你们都有哪些收获？
2.促习惯
拿出我们的“心愿卡”，在背面表格中写出你存在拖拉的事情，从今天开始记录下每天做这件事所用的时间，看看我们是不是一天比一天有进步。改掉拖拉的毛病，离你的梦想越来越近。（板书：实现梦想）
我不拖拉了
        珍惜时间     做事专心
        条理做事     心理暗示
               实现梦想



反思：