班主任工作反思 理应重视的家长会

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年末岁尾，春节的脚步越来越近，即将开启羡煞旁人的假期模式。按照学校工作安排，二月七号上午先进行学生的散学典礼，然后各班召开家长会。为给本学期工作画上一个完美的句号，在各自准备好家长会之后，我们又分年级把班主任聚在一起，进行家长会的“说课”，说自己家长会的设计及流程，丰富的经验很多时候让我们做起事情来更得心应手，但换个角度经验很可能带来惯性思维，容易局限在经验里，墨守成规就这样形成了，所以搭建一个交流的平台，即给年轻班主任提供一些可以借鉴的资源和思路，也让所有人能相互启发，打开思路。

很多时候家长会都开成了成绩分析会、班级事务汇报会，成绩固然要分析，班级事务也需要告知所有人，但如果每次都是这些老生常谈的话题，乏味之下有些不上心的家长就可能不按时到位，尤其是一些后进生家长，每次成绩分析对他们而言都是一种痛苦，这样会导致缺席人数越来越多，据平时观察，成绩越是不理想的班级家长会到位率越低，成绩越是落后的孩子家长缺席的概率越大。换位思考，我们都能理解这些家长在面对孩子一直落后得成绩的那份失落和痛苦，可回避只能加剧事态的发展，不能主动到校和老师沟通交流，教育合力从何谈起？教育孩子从来不是一早一夕的功夫，也不是一己之力能够完成，决定孩子成长的因素太多，但主要因素还是学校和家庭，所以这两者形成合力对孩子来说至关重要。缺席家长会，反应出来的是家长的放松和回避态度，当然实有特殊原因除外。

为改变这些固有的模式和印象，让家长会的价值得到更充分地挖掘，我们提前引导老师一定要丰富家长会内容，变革家长会形式。让家长每一次家长会都有收获，对得起请的假和路上的奔波，原来有个学生爸爸就是空中飞人，每有家长会都要打飞的赶回来。有新意有内容的家长会不仅让学到一些经验和方法或者更新一些理念，对老师而言也是更好的展示了自己的实力和形象。

在信任危机的当下，在负面消息更容易被放大的当下，有一部分家长对教育缺乏应有的信任和尊重，总是以一种居高临下的态度审视和评判着学校和老师的做法。没有人是完美的，同样也没有一个制度是完美的，规则是对不守规则者的一种制约和限制，所有人都希望自己生活学习的环境有序优良，惩罚那些破坏规则者，但一旦是自己触犯了规则，就又开始审视制度的问题。生活中确实有这样的一些人，希望严肃的规则用于约束他人保证他的利益，但自己又不能接受严厉规则的束缚。

这些审视挑剔的意识习惯及不够开阔公正的规则意识，让部分家长对学校对老师有各种不理解和怨言，质疑和怀疑也就应运而生。信任与理解是合作最需要的因素，没有信任，合力和合作就如空中楼阁，甚至会起反作用，家长对老师的判断直接影响师生关系的和谐与亲密，家长对老师不欣赏导致学生对老师不信服，亲其师着信其言，不信任带来的后患无穷。

建立起信任关系是家校合作至关重要的一步，家长了解老师的渠道少之又少，很多时候是从孩子那道听途说一些，家长会就是家长了解老师的一个重要窗口，一个老师教学及带班能力如何？是否真的爱岗敬业关爱学生？带班理念及老师的为人处世能力如何？…..家长会更是一个双边的活动，是大家交换观点相互了解的过程，所以作为班主任更要用心准备家长会内容。平日里做的好，关键时刻也要能说好，能展示出自己的实力，用实力圈粉，用实力把家长聚集在自己的周围，把众人的力量的拧成一股绳形成强大的合力，避免班级内耗出现。

通过一番努力，班主任对家长会的积极性充分调动了起来，在自己的基础上取长补短，吸收了他人的创意，家长会形式也是空前丰富，有些班级前后门和黑板前都贴上了春联，在年的味道里更是让人感受到家的温暖；有些班级进行了隆重的表彰大会，不仅表彰学生更是表彰那些乐于奉献有大爱精神的家长，伴随着深情优美的颁奖词让孩子给自己的家长颁奖，这样的荣誉比他们在单位获得荣誉更令他们激动欣喜；有些班级让学生给父母鲜花以表感恩，一直鲜花一个拥抱有效缓解了青春期遇见更年期的纠结与挣扎。融合学生演讲、家长讲话、教育理念分享、假期指导、安全教育等等这些常规因素，各班家长会丰富、有趣、有情、有料。

创意无限、精彩纷呈的家长会，是老师对信任的期待，对学生美好未来的期待！希望能有更多人懂这些爱和期待。