小马过河试深浅，亲身体验幸福伴 ——我的班主任生活

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时间过得真快，转眼我当班主任一个学期了。回味班主任生活，真可谓是小马过河试深浅。迈开腿趟趟河，不试不知道，一试，惊觉亲身体验幸福伴。

不当班主任不知道当老师如此地快活与充实。自从当上了班主任，我的幸福指数嗖嗖地往上升，每天的班主任工作让我沉醉不知归路。都说当班主任有多么忙，我怎么就如此喜欢这个所谓的忙碌的工作呢？我真是从班主任中找到了做老师的价值，我的脸上挂满了笑容，心中充满了喜悦。我喜欢班主任这个称号，我喜欢和孩子们在一起谈天说地交流感情，不拘束不遮掩。学生难过时来向我倾诉，学生高兴时来与我分享。何等的单纯，何等的真挚！

还记得那是2017年8月1日的下午，我被校领导召唤到学校、被正式任命为班主任，虽然没有任何仪式，但当时的激动与紧张已让我无以言表。激动的是我从来没有想过自己有一天会高升为班主任，紧张的是我怀疑自己是否能胜任这个神圣而精致的工作。带着学校对我的鼓励与信任，我看是在离开学不到一个月的时间里，阅读有关班主任工作的书籍：魏书生的《班主任工作漫谈》让我学到了方法：把“知道”变成“做到”，以身作则最重要；李镇西的《做最好的班主任》让我找到了目标：童心教育，民主管理；李希贵的《学生第一》让我找准自己的位置：莫想自己太重要，学生才是大宝藏。沿袭着前人的经验，我把理论运用于生活。转眼是到了8月25日，第一次与学生见面的日子，本来设想的是我在教室门口迎接我新的孩子们，没想到却让孩子在班上等我的出现，一切美好的设想瞬间有点不知所措，书上学到的东西那个时候都避而不见了。毕竟这是第一天当班主任，没有经验，站在讲台上，台下鸦雀无声，都默默地注视着我这位新班主任，我双手都不知该往哪里放。我意识到：我要是不说话，这孩子们会一直静静地看着我，这个时候，我是多么希望班级里乱糟糟的，我好在一片吵闹中有事可做，有话可说 。我要快速调整心态：微笑，温柔，打招呼。然后幽默地说上一句：众里寻你们千百度，蓦然回首原来你们在这里跟我捉迷藏呢？我惊讶的语气加上夸张的动作把同学们逗乐了，气氛一下子轻松融洽了起来。我就在这欢乐的氛围下开始了和孩子们的第一次见面。最后我还给孩子们写了一首《致孩子》的诗歌。同学们惊呼于我的才华，张宸赫同学说：“老师，你还会写诗呀，你太了不起了。”我很惭愧孩子们对我的夸奖，我说：“我的灵感源于可爱的你们，你们是我写诗的源泉。我要为你们点赞。”当我竖起大拇指的那一刻，同学们不约而同地鼓起了掌。我们在相互夸赞的气氛中结束了师生的第一次见面。第一次见面我就爱上了这群活泼可爱的孩子，时间也证明了这真的是一群让我用全身心去爱的孩子。

8月25的社会实践活动孩子们格外的依赖我，好像一会看不见我，就像找不到自己的妈妈一样四处打听我在哪里。五天的朝夕相处加深了我们师生之间的感情，回来写的实践感受，大都是感谢班主任的，我可是没有帮上任何忙的，但能在他们身边，孩子们就感觉幸福与安全。我可爱的孩子们是这么容易获得满足，在以后的日子里我还会给你们很多很多。

课堂上，同学们都会安安静静地坐在座位上认真聆听老师们讲课。我问同学们：“你们为什么总是那么乖巧。”刘国鹏说：“老师，因为你爱我们，我们不要让老师的爱白白流失。我们要做乖孩子。”孩子稚嫩的声音让我感动不已。我又怎能辜负孩子们对我的爱呢？即使学生偶尔犯了上课做小动作的不好动作，我也会轻轻走到他身边用眼睛含笑地提醒他该坐好听课了，这时学生总会不好意思地立即坐好，继续听课。

课堂上，同学们纪律严明，课下的同学们可是判若两人：拍手、跺脚玩的声音能把楼层震塌，大声说话的声音能把耳朵穿透，任盈鑫同学实在受不了同学们下课太疯的活动，跑到我面前跟我告状：“老师，你能不能管管咱班学生，下课不要拍掌，太疯狂了。”我笑着说：“孩子，这是下课，老师不好再去制止他们玩乐啦，你受不了，陪在老师身边可好？”从此以后，一下课就陪伴着我，跟我说个没完没了。

班级有活动，个个积极参与，每月一次的手抄报，同学们设计的精美有序，图文并茂，每次手抄报评比我班都是遥遥领先。读书风采展示，我是第一个让全班学生都参与的班主任，不仅学生参与读书，家长也来助阵。在周一的读书风采展示活动中，家长们一首《童年》唱出了六一小学的美好，也追忆了家长们曾经的童年。老师们都说：“霍老师，你们班的风采展示可是抢尽了风头，以后我们可是亚历山大哟。”我说：“家校携手，给大家开个好头，以后咱们都可以让家长走进学校，走进孩子，与我们共创美好未来，何乐而不为？”

我和孩子们的故事纯洁而美好，我和家长们的故事简单而难忘。一个个故事串联起来就是一首美妙的音乐，踏着美妙的音乐，我的班主任工作游刃有余，得心应手。

老师们问我，孩子们为什么那么喜欢我？深想许久，也没有什么妙招和完美的方法。我只是用心去试着做好每一件事，用爱包容孩子的一切。孩子们围着我，挽着我，抱着我，我把孩子高高举起等等日常的细微动作，无一不包含着我对孩子们深深的爱。

因为，我是一位新的班主任，所以我面临的每一件事都是崭新的。因为新，所以好奇；因为好奇，所以探究。我要保持住这颗新鲜的好奇心，探索出一条“霍氏”班主任管理法，让我身边的同事也能享受到当“班主任的春天。”