教育前沿 为国际化基础教育“搭桥引渡”

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教育国际化是经济全球化发展的客观要求，也是我国未来人才培养和发展的方向和路径。通过今天的“关于开展国际化视野下的基础教育发展论坛”的网络视频学习，我对基础教育国际化有了更深层次的理解和认识。

首先，我认为基础教育国际化中以下两个问题要点很是突出：

第一是言语交流。语言是沟通理解的前提条件，外语是通向世界的必备工具。我们学习外语是为了更好地应用于交流，而不是应试英语，因此，“从实用性出发”至关重要。针对不同年龄段的学生，注重外语思维习惯的建立，创造各种语境浸入式学习，让孩子大胆开口，提高自信。如果有条件，开展一些海外夏令营活动，在实践中强化语言。追求务实、高效的英语教育体系，才能去培养具有国际化视野的未来人才。

第二是文化理解。我们的孩子要想更好的接受国际化的基础教育，必然会有和外国孩子在同一个班级上课的情况，那么我们就应该主动尝试去理解文化差异，达成文化融合。对于这一点，我们可以设置基于文化背景差异下的活动或者课程，比如国际理解课程，让孩子们理解世界上有不同的文化、不同的制度、不同的宗教、不同的价值观，并明白将来世界需要在这种不同的背景下共同发展。另外，我们的课程内容和教学形态也应该站在更高的位置，以国际化的视野去引导孩子的思维方式、培养孩子的综合能力，从而更快更顺利地适应国际人才需求的变化。当然，与不同国家的学校，建立经常性的姐妹学校关系，安排一些交换生，寒暑假出国观光游学都能很好地促进文化理解。

另外，作为基础教育实施者的一线教师，一定要认清自己的角色位置，认识到自身在国际化基础教育中的重要作用。因此，我们要紧跟时代的步伐，积极培养自身的国际化素养，结合网络学习内容，勇于探讨、借鉴外国基础教育的经验，尤其是教学管理、评价体系、学生管理等方面，逐步开设并丰富课程，包括国际课程，为孩子们提供更大的选择空间和发展空间，让他们能拥有宽广的国际视野和较强的国际竞争力，为孩子的全面、可持续发展做好“搭桥引渡”工作，让我们的孩子从容、自信地走出去！