课例研修之梳理与反思

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本周上海学习从上海学习回来的老师们为我们分享了他们的学习劳动成果，让我对易课堂从新角度有了新的认识，12月7号我们语文组上午在录播室进行了《镜泊湖奇观》的一实践一反思的课例研修的实践活动。参与这次教研也让我对课例研修有了一个更加清晰的认识和了解。
讲好一堂课，首先要吃透教材，对教材有清晰明确的认识，对文本进行一个说课的过程：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教学过程。对教材有了深刻的认识和思路，才有可能讲好一节课。抓住课程目标，围绕课程目标设计一系列的教学问题，并对孩子的回答进行有鼓励和针对性的评价。完整的教学环节和对孩子主动自主学习的锻炼，是中高年级对孩子培养的侧重方向。
课例研修的目的是教学质量的提高，但是过程是很煎熬的，这需要每位教师的充分参与和积极思考，不断反思，不断修正，才能造就一节好课。在日常教学中，对问题的设置和提问要更有针对性，减少对无用问题的提问。