学校安全活动小结 过马路综合实践活动引发的感想

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  为了让学生更加准确地使用生活技能、遵守交通规则，老师们在既能最大程度还原生活场景又能保障学生安全的前提下，组织学生进入富士康厂区开展了一次实地过马路训练。活动前每个班都进行了课堂安全教育和虚拟过马路练习，基本上每个学生都将该遵守的纪律该认识的道路标志熟记于心了，但是在实际过马路的过程中发生了什么呢？
     一班和四班是第一批过马路的学生，富士康厂区门口距离厂区内最近的一个红绿灯有一段距离，两个班的学生排成两列、前中后方向各有老师看护，途中老师们还在叮嘱过马路的注意事项，可是有的孩子似乎被沿途的楼房和时不时出现的路人吸引了并没有认真听老师所讲的；到了有红绿灯的路口，湛老师突然发现这里的红绿灯一边是圆形的一边是箭头的，他提议要不要给学生再普及一下箭头红绿灯的意思，后来考虑到两个班学生的程度，并没有再去讲解箭头红绿灯而是提醒学生观察圆形红绿灯的变化：红灯停、绿灯行，接着老师就带领学生过马路了，试了有两三遍，总觉的哪里不对劲，老师是不是不应该和她们一起过马路呀？学生们中间或许也有混水摸鱼的人？这时又将他们分开练习，老师还是不放心便与他们同行但没有了言语提示，这才发现有的学生真的没有注意红绿灯的变化，眼看红绿灯就要变了也不知道加快步伐；大部分学生则是只顾着自己过马路不知道观察周围的行人车辆（这条路上其实只有几辆电动车偶尔经过）。
     这样的活动确实让学生们一步步更加接近现实生活，但是也发现了在教学过程中我们常常忽略的一些生活实际，课堂上所讲的东西永远都是局限的，只有结合真实的接触、真实的环境，学生才能更好的理解、更快的接受；另一方面老师对学生的看护过于细致，如果每一次你都告诉他们前面有个坑要绕着走，那你不在的时候他肯定会掉进坑里并且不知道怎么爬起来，适当的放养才能让他们自己总结经验。