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标题: 听小班数学活动《卡卡的礼物》反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-11-27 17:02
标题: 听小班数学活动《卡卡的礼物》反思
《卡卡的礼物》是一节小班数学活动，一幼董扬老师利用音频卡卡的声音提出问题：“我遇到一个难题：哪一个是大箱子，那一个是小箱子？请小朋友帮忙”，吸引幼儿兴趣，并且引出主题：知道大小分类。在幼儿回答问题的时候，董老师鼓励幼儿用完整的话说一说，体现了语言领域的渗透。师幼互动时董老师蹲下来和幼儿交谈特别的亲切自然，体现了师幼平等。在活动过程中董老师还准备了大小不同的卡片“神秘的”送给了小朋友，并请小朋友们按大小分类放回箱子里，幼儿都积极的参与其中。最后一个环节董老师还设计了“寻找宝藏”这个游戏，幼儿也是沉浸其中，按大小说出自己寻来的“宝藏”。整个数学活动很连贯，也非常的有趣，活动中体现了幼儿为主体，教师为主导的这一思想，并且师幼互动大方自然，非常值得我去学习。

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