幼儿老师教育随笔 我是“奥特曼”

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儿童有“神”的敏感期，崇拜“神”，热切的认识“神”，搜集“神”的故事；想象和实施“神”，进一步夸张和设想“神”，编织“神”的神话；希望“神”在现实中出现，想象自己和“神”在一起，想象或期待自己就是“神”，“神”游天下。

幼儿世界的“神”与大人眼中的“神”有时真是此“神”非彼“神”。想到班里的男孩子经常说：“我是奥特曼，变身嘿嘿呵，快点这里有怪兽……我是霸王龙，嗷嗷……”孩子们有时还会小心翼翼的告诉我：老师，我们家有怪兽的。记得一天午休前讲故事时，一个小男孩坐起来对我说：老师，你给我们讲个奥特曼吧！我说：可是老师没有准备呀，下次再给你们讲。他就不开心的撅起小嘴又躺下了。还有一个典型的事例，就是刘烨的儿子一诺，很崇拜观音菩萨，记得看这期综艺节目，刘烨就扮演成菩萨对孩子进行了一场“爱的教育”。我相信在这时候，孩子是完全相信“神”的存在的，虽然在大人看来觉得好笑。这正是孩子的童真，儿童“神”的敏感期的到来，我们应该和孩子一起度过人类的童话，帮助他走向成人。