教研笔记 口语交际教学研讨有感

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上周我们组的王晓庆老师展示了一节口语交际课，整堂课学生兴致勃勃，课堂气氛活跃。下午，我们组全体老师趁热打铁，针对这节课进行了教学研讨。
  首先王晓庆老师以授课者的角度，对本节课进行了自我反思，接着，大家各抒己见，你一言我一语地进行了透彻的研讨。
这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让人听明白。课文引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话说清楚——“先想好要讲的内容，再说给同学听”“吐字要清楚”，这是“说清楚”的基本要求；而是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方要有礼貌地提问”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。这是在一年级培养学生“大胆说”“认真听”，说话要有对象意识、场合意识基础上的发展，表明二年级上册的口语交际活动侧重训练学生如何“说清楚”，如何“听明白”，并迁移运用于日常交际。 王晓庆老师能够认真分析教材，深入结合教材和学生，以下几个方面是值得我们学习和借鉴的：
1、形象逼真的动物图片及头饰，极好的调动了学生的兴趣；
2、以游戏闯关的形式推进教学环节，层层递进，把游戏很好的引入到教学中，趣味性与教学有效的融合；
3、每个环节都能为学生接下来的表达点明思路，起到抛砖引玉的效果；
4、这堂课的教学目标基本达成，达到了预期的效果。
通过本次的教研，为我们今后的口语交际教学指明了方向，打开了思路，值得我们回味。

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二七区长江东路小学  朱晓星