观小学语文“魅力课堂”有感

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我有幸参加了“第二届全国小学魅力课堂教学大赛暨第四届“名师大课堂”观摩会。在一天的学习中，我欣赏到了孙楠老师的《水乡歌》，也观赏杨冬梅老师的《牧场之国》、李小娟老师的《狮子和鹿》、岳怡老师的《七律▪长征》、臧松刚老师的《我不是最弱小的》以及杨雪老师的《厄运打不垮的信念》等专家名师所讲的课程。这些课程深入浅出，教学过程环环相扣，引人入胜，让人不知不觉中就学到了知识，并且还能够学会一些做人的道理。不仅孩子们听得聚精会神，就连老师们也都听得津津有味。这些课程的教学过程都非常的巧妙，学生会被不知不觉地带入到老师所创设的教学情境中，跟随老师的脚步一起学习，这样的形式对我今后的教学工作有了非常深刻的影响。通过这次活动，我对魅力语文有了较为清晰的认识，我有以下几点心得：

（1）充分备课

备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在学习中看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我有很大的感触，备课不仅要备教材、备教法，更重要的是备学生。在《狮子和鹿》这一课中，李小娟老师从《乌鸦喝水》的故事出发，引出了寓言故事，并列出了故事的关键词语，让学生自己来讲述课文故事，深入浅出，足以看出李老师在备课时的用心。

（2）灵活运用教学策略

  在《水乡歌》一课中，课文三个小节结构相同，分别写了水乡的“水多”、“船多”、“歌多”。孙楠老师在教学中尤其突出学生的体验，通过朗读突破了教学的重点和难点，使学生感受到语文学习的乐趣。水多、船多、歌多。这些特点在学生的朗读中清晰可见，刘老师在指导读书时，教师抓住“千”的指导，而万的读，则是让学生通过千而自然领悟到的。在读船多时，则是以“你能感受到船多吗？”进行评议，在评说中，学生的朗读一步一个台阶，也真实地体验到了学习语文的快乐。

这真是一堂真实、朴实、扎实的课。

（3）抓住重点，教给方法。

在《牧场之国》一课上，杨冬梅老师首先激情导入，接着让学生介绍收集到有关荷兰的资料，使学生对美丽的荷兰有了一个整体的认识。激发学生学习的内在需求，然后揭示课题。在检查完学生的预习情况后，整体感知课文内容，说说荷兰给你留下的整体印象是什么？用简短的词语概括出来，并板书到黑板上，学生的热情被调动起来，踊跃发言。一会课文的主要内容在学生的板书下，完全出现在黑板上，荷兰的美景尽现在学生眼前，激发了他们自主阅读的兴趣。接下来进入质疑解疑环节。学生围绕“为什么称荷兰为牧场之国？从那些语句体现出来的？”展开交流讨论。一路走下来，课堂很顺畅，条理很清晰，层次也很分明。在教学过程中把握了文章重点，体现朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

以上这些就是我在活动中感触最深的地方，这次的活动，使我受益匪浅，让我意识到自己要在今后的教学中，我还有很大的不足，上升的空间还很大。我要从一点一滴的小事做起，课前认真备课，尽可能将课程设计的巧妙，充满趣味性，能够引起孩子们的兴趣。将生活与课堂相结合，大胆创新，充分运用教材，教好每一节课。