小学二年级体育向右转教学设计和反思

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教材分析

1．小学生队列练习是上好体育课的基础。
2．让学生掌握向右转动作的基本要求。

学情分析

1．二年级甲班有40人，由于学生年龄小，存在的接受能力认知差异较大，应细心培养学生的耐心。
2．教学中由于孩子个体差异较大，认知能力参差不齐，定性较差，应采取有效的方法在游戏中完成教学任务。
                    

教学目标

1．让学生对左右进行熟练区分。
2．  让学生初步掌握向右转的要领。


教学重点和难点

让学生初步掌握向右转的动作要领，对左右的熟练区分。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
准备 开始	组织教学进行热身练习，告诉他们本节课的内容。 讲解向右转的动作要领，示范，找部分同学演示。 巡回指导，示范讲解， 总结，动作完成好的进行表扬，鼓励继续努力。		学生站队进行热身练习， 学生原地练习领悟，然后小级练习。老师总结。 游戏，让学生自已领悟！	做好热身，预防活动时损伤身体。 给学生展示自我的空间，使学生克服胆小，害羞的心理，。 使学生在拥有愉悦心情的同时掌握基础知识，并爱上体育。
板书设计
学生学习活动评价设计
学生学习活动评价设计
教师评价与学生自评～互评相结合

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教学反思

古人云：“智者千虑，必有一失。”
尽管在备课时认真钻研了教材，分析了学生的个性特征，但低年级学生随意性太强，课堂效果不理想。
   这节课基本完成了教学的初步要求，完成了教学任务，但由于学生太小，随意性太强，自控能力差，对动作要领死板，孩子们理解能力较差，这节课对孩子们没有吸引力，导致效果不佳。
  这节课要引入少儿节目中的动物模仿操效果会更好。