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小学语文老师教学心得 批改作文的感悟

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发表于 2017-10-4 20:42:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
从开学到现在,我们语文已写了两篇作文,批改作文是作文教学的重要环节,是学生提高作文水平的有效途径,可这项工作耗时费力,有时效果却不显著。老师批改作文是够辛苦的,几十本,一本一本的改,可是“劳而少功”。那么如何更科学更有效的进行批改,消除“劳而少功”呢,我根据近几年的做法谈一下自己的感受。

首先作文批改要多及时 。及时批改是作文批改的第一要务,反馈得越迅速、越及时,就越能有效的对教学活动进行调控,如果反馈的时间拖的越长,就会事过境迁,错过机会,学生习作后,最关心自己习作的最佳时间是交作业后的三天至一周内,这时期内,他们对本次习作的训练重点、要求和习作内容印象较深,期待老师的评价和指点。开学初,我们写了第一篇作文,我三天改完,并及时讲评,这样引起学生的关注,及时改正错误,及时巩固成果,激发了学生的写作兴趣。使学生的情感和教师的情感产生共鸣。

其次,作文评语要多鼓励。  批改作文是一种艺术,要想收到预期的效果,应该坚持赞赏为主,积极引导,启发自改,因人而异的原则。作文批改中,教师的赞赏,无疑给学生注入了兴奋剂,对优秀学生是途中加油,对后进生则是雪中送炭。

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