幼儿园老师教育小论文 儿童美术课中老师要关注哪些

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一节有效的美术课，除了前期的引导、铺垫、指导以外，老师的评价也是至关重要的，孩子对于老师的关注往往是特别在意的，所以我们对于孩子的每一句评价都要合情合理，否则就有可能不经意间给孩子贴上标签。
那么老师对于儿童美术到底关注什么呢？仅仅是美术作品的好与坏吗？显得不是。
首先是美术活动过程。美术课，孩子的操作绘画占很大一部分，在孩子进行美术活动过程我们老师要随时观察孩子的动态，重视观察儿童的表现，对于儿童的一些技巧技能要进行指导还要关注儿童在活动过程中是否具有积极的，愉悦的心情，要把孩子表现出的一些比较好的特点及时的反馈给孩子。学会倾听，大家都说孩子的美术作品不是用来看的是用来听的。听了孩子美术作品的故事才能走进孩子的内心，才能懂得孩子作品的意义。我们老师要懂得倾听儿童的描述和要求，以对儿童的能力、态度、习惯给予客观地评价。幼儿园的五大领域是相互渗透，相互配合的。美术活动中特别是手工课有时候需要孩子之间的相互配合和合作，那么在活动过程中老师要关注孩子之间的合作性，引导孩子处理与同伴之间的关系，增强孩子的社交能力。
过程中材料技能的探究性。要关注孩子在过程中对于材料的质地、用途和所塑造的形象之间的探究。孩子在探究的过程就是在思考的过程，只有对材料有了一个较深入的理解和掌握，才能塑造出一个具有创造性的作品。以及材料的使用和表现技能的探究都是尤为重要的。
最后是儿童美术作品。我们在上完一节课总要对孩子的作品进行简单客观的评价，既是对于这节课的一个总结，也是对于孩子作品的掌握和延伸。那么老师要善于在儿童作品中发现儿童对美的感受和理解，发现他们的以及个性特征，表现的技能等。
美术课也许在你的眼里看似很简单，只是老师画画，孩子画画，其实它对于孩子的培养无处不在，老师关注的点不一样，孩子的发展就会得到不一样的效果。

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乡中心幼儿园   徐梦珂