苏教版二语上册《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计

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教学内容：第一课时
教学目标：
　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
  （2）学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
  （3）通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。
教学重点：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、识字，并指导学生在田字格里正确地写字。
教学难点：
1、指导学生观察、练习说话。
2、理解课文内容，激发学生关心、帮助他人，体验“爱”的价值。
教学准备：课件、课文图片、生字卡片等。
教学时间：2课时
教学过程：
                            第一课时
课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
2、学会本课部分生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
一、导入
1、小朋友们坐得多端正呀！老师给你们带来了一位朋友，瞧——（出示图片并板书： 蝈蝈
2、这是一只送给盲婆婆的蝈蝈，出示课题《送给盲婆婆的蝈蝈》。今天老师给大家带来了一首小诗。我们来读一读这首诗的名字。
3、生读题。
4、读了这课题后你有什么疑问吗？
生质疑后，总结问题：（谁送的蝈蝈呢？ 为什么送盲婆婆蝈蝈呢？）
5、你们想不想知道答案吗？快把书翻开，认真读一读吧！　要求：把课文中的字音读准，句子读通顺，读连贯。
初读感悟
     过渡：轻松一下，我们来玩一个爱心游戏好吗？
读生字
①请学生读生字，如果读准字音，字体变红，组成爱心图。（出示生字：盲、滋、婆、绿、邻、居、替、您、领、童、难）
②范读并纠正难读字音。边音：邻、领，鼻音：您、难 ，后鼻音：领，前鼻音：  邻、您、难，多音字：难
读词语并理解部分词语 （出示词语：绿色  唱歌  邻居  田野  童年  往日  难忘  欢乐  盲婆婆  乐呵呵  喜滋滋）    　
（1）绿色   你见过绿色的什么？多么漂亮的颜色啊！
（2）邻居  （人们聚居在一起,临近自己居住地的其他居住者叫邻居）。认识你们家邻居的举手，是谁？ 课文中“我”的邻居是谁？
（3）这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！
3、读句子
    过渡：我们再读一读这首小诗，老师的要求提高了：读通句子，长的句子多读几遍。
你们觉得哪句最长，比较难读，指名读长句子。
（出示长句子：（1）、歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
             （2）、歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。）
4、最长的句子也读通顺了，你能不能把课文读正确、流利了？生自由读
（1）这是一首儿童诗，每个小节之间会空一行。请大家拿出笔标一标共有几小节?
（2）指名分小节读课文。简单交流刚才提出问题的答案。
（3）小朋友们真会读书，不光读准了词语，读通了句子，而且解决了自己提出的问题，你们学得真认真！
三、学习部分生字
1、出示要学习的生字：婆、绿、邻、居、替、您
2、小老师领读。
3、我来记生字宝宝。婆：上波下女，邻：左令右耳，您：你在我心上。
4、我来找朋友。
5、我会写。（1、认清笔顺2、范写3、描红并临写4、师巡视并辅导）   

五、作业设计
1、正确、流利地朗读课文5遍，读词语3遍。
2、练习所学生字，每个写5个并注音。