小学班主任管理班级有感

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最近学校实行双班主任制度，这让许多年不当班主任的我一度不知所措。如何配合语文老师管理好班级成了摆在我面前的大事。有的老师说，当班主任就是班上有学生出现不当行为了处理一下。但我认为班级管理绝不等同于教师对学生不当行为的处理，它包括学生思想教育，树立真确的班风学风等等许多方面。但是老师对学生不当行为的处理在班级管理策略中却也最为突显，因为班级管理的主要目的是让学生有更多的学习时间和机会，以及更佳的学习效果，让班级事务能够井然有序，运作顺畅，班级的成员互动良好，感情融洽，学生学习到自治自律，表现合适的行为，使班级能提供良好的学习氛围，因此老师都极力要先排除这些消极因素。