管理反思 领导干部应该弱化自己的不可替代性

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在人工智能即将全面到来的时代，都在谈及不可替代性对于教师个人的重要意义，对于学校领导者突出其个人不可替代性更仿佛是毋庸置疑的。从个人发展的角度来说，不可替代性确实说明个人的价值。从经济学的角度来看，不可替代性正是资源的稀缺。但从学校管理有序发展的层面来看，主要领导和中层干部需要弱化的是正是这种不可替代性。

在中国学校，领导主要的上升渠道多是“教而优则仕”，能成为主要领导和中层干部，正是其不可替代性在其职业发展前期的有力彰显。可以说，如果没有不可替代性，那么在学校这样一块知识分子云集的地方是很难走上领导岗位的。但走上领导岗位之后，就在教育局中备案了，很多时候新建学校需要领导干部，或者是为了完成政府部门、教育部门的战略部署，以及防止干部腐化、搞小团体等情况，领导干部的校际交流、区域交流正逐渐成为一种新常态。

领导干部是人才库中最为重要的资源，很多时候为了教育发展的需要经常频繁调动，为了不因人废政、除了需要加强制度建设之外，正是虑及这样的趋势和为了学校稳步发展，所以，再这样的前提下，窃以为，领导干部应该弱化自己的不可替代性。

“弱化不可替代性”最通俗来说就是领导需要培养一个能够取代自己这份工作的人，当领导晋升的时候，这个人能够在你晋升之后能够独当一面，独立并有效开展各项工作，保证整个学校秩序的有效运行。当然这个需要学校制定出符合具体校情的评价方案来认定继承者有态度有能力做好这份工作，更需要政府和教育局制定相应的领导人才晋升渠道，避免出现培养出了人才，但领导却仍原地踏步。

需要注意的是，如果一个领导无法培养出能取代自己的人才，那么他应该留在原来的位置上继续充当伯乐，发现人才并培养人才。

如果都是领导争相发现人才并培养能够取代自己的人才的火热局面的话，那么我们的教育事业应该会取得更为长足的进步，为社会培养更多合格乃至优秀的人才。