培训学习总结 新《道德与法治》教材教法攻略提前知

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今天，我非常荣幸地参加了在郑东新区众意路小学举办的郑州市统编教材《道德与法治》教材培训会。《道德与法治》和语文一样，在教材上做了改版。那新版教材究竟有怎样的变化，如何去使用新教材上好道法课呢？惠济区教学研究室的赵杰老师通过教材教法的解读，帮我们解答了疑惑。

赵杰老师首先通过表格展示了统编小学《道德与法治》教材内容，分为六大领域、7大主题、47个单元。在对整套教材有了初步的感知后，继而对五年级上册的教材以及处理方法做了非常详细的解读。想到，明年五年级的道法课很有可能就是我教的，我听的就更认真了。五年级道法下册教材分为四个单元，有面对成长中的新问题、我们是班级中的主人、我们的国土、灿烂文化等内容，由自己课余生活的选择到班级生活，再到祖国国土、民族和文化，层次分明，多角度、多层次去引导学生去理解、认识自我、他人和社会。

结合课程标准、教法指南以及自己对新教材编写意图的理解，赵老师给我们一一分享了各个单元处理教材的方法。就开篇第一部分“课余生活我选择”而言，由单元最开始“活动园”中的图片引入，通过图片人物对话的讨论，引发学生思考：自主选择课余生活是不是我们的权利。通过交流讨论，学生意识到我们是有自主选择课余生活的。紧接着，继续发问：你能解决课余生活的选择中遇到的问题吗？结合教材第二个“活动园”，让学生思考、并提出课余生活选择中碰到问题时，我们可以寻求老师的帮助或是根据自己的情况进行分析，去解决问题。

在聆听赵老师精彩讲解的过程中，我深切地感受新教材的魅力：教材内容吸纳了许多鲜活的社会事件，由学生的生活经验入手，丰富学生知识学习的同时，引导学生参与到社会事务中来，拓展眼界和思考的视角。

赵杰老师就单元具体的教学内容提出了一些需要注意的地方，总结如下：1、要认真研读教材、教学用书等，熟悉教材编写的逻辑和意图。如中华文化之汉字部分的讲解，从意蕴隽永以及影响深远两个着眼点去体味汉字的魅力，由甲骨文演变过来的汉字背后有着属于我们中国人自己的传统观念和思维方式，从而有别于语文课中的“说文解字”、美术课中“书法赏析”和书法课中的“书法练习”。

    2、德育与法制教育要相结合。在进行国情教育时，通过民族知识、政策法规的相关学习，让学生了解国家相关政策，从小树立规则意识和法律意识，明白任何人、任何时候都不能碰触国家底线。3、注意从实际出发，去使用和整合教材。由于教材设计与实际的教学不可避免地存在一定的差异，如城市学生和乡村学生生活经验的差异等，教师应当结合自己地区、学校、班级以及学生家庭的情况去设计教学。

     作为国家课程的道德与法治课，在落实立德树人的任务上有着非常重要的意义和价值。作为道德与法治教师的我们，更要从自身出发，认真研读教材和教学用书、通过不断的学习和反思提高自己教书育人的能力。