工作随笔 不甘平凡，努力成长

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岁月匆匆，我从教已经十五载，没有成为名师，也没有很多的奖励，我一直沿袭着我的低调，我的平凡，不曾过多的思考，自已为什么会这样？个性使然，不追逐名利。而自己终究不肯承认，自己缺乏上进心，没有目标、没有规划，才会让自己保持平凡。

        一年三百六十五天，似乎自己也没有停歇，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，送走一届又一届学生，偶尔感叹没有尽头，不曾过多的想，我在学生的眼中是什么样子？自已最终给学生留下了什么？

       在自己的周围，看到比自己年龄大的老师，潜心备课、认真批改。又有比自己年轻的，拥有更专业的知识，却也虚心努力，脱颖而出。而我一直是这样中庸而处，位置似乎很尴尬。真的明白一句话，原地踏步就意味着退步。想想以后的岁月还有很长，自已不能这样辜负大好的时光。自已可以平凡，但是不能甘于平凡，我想我缺的就是行动，要让自己成长，最近看了任永生的著作《学习即成长》让我认识到自己的不足，自己不是一个将学习贯穿始终的人，这一次也是在外力的作用下才下决心看的这本书，但足越看越感到自己的肤浅，有很多的理解是自已的肓区，有很多教书育人的看法让我茅塞顿开，例如他对“道德”二字的解析让我印象深刻，他说知识是道的范畴，真善美是德的范畴，教育即道德。这让我重新申视了教育的目的，当学生走出校门忘光了所有知识之后，最终剩下的将是什么？将是能否用科学的方法，基本的规律处理问题，将是能否有高尚的品质，健全的人格。总而言之，最终我们恒量教育的结果将是有能力，又拥有真善美品格的人。教育最终是要教学生如何做人。道理也许每个人都懂，但付诸行动的过程中难免偏颇，我要努力改变只重视教知识，不善于引导学生，与学生沟通的毛病，争取让自己在这方面有进步。

        就像书名所说《学习即成长》，一本好书能引领我们的思想，改变我们的行为，这本书还给我们提出了很多可行的教与学的方法及艺术，我要多学习，多尝试，最重要是反思白己，不能没目标，没上进心。我已丢失了一些勇气与信心，我要下定决心，改变自我。树立目标，坚定信心，不忘初心。