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标题: 冀教版科学《制作小磁针》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-10-22 15:31
标题: 冀教版科学《制作小磁针》教学设计
一、教学目标

科学探究：

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

3、能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。

科学知识：

能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

情感态度与价值观：

乐于与同学交流。

能说出反复验证的重要性。

二、教学重点

引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。

三、教学支持

教师准备：实验记录卡、两块大磁铁，两辆玩具小汽车

学生准备：小磁铁、小汽车

作者: 网站工作室 时间: 2010-10-22 15:32

四、教学过程
教学内容	教学行为	教学过程实施步骤	学习行为	设计思想
复习	谈话	教师组织谈话：你能使缝衣针吸起曲别针吗？关于磁铁你都知道哪些知识？	回忆所学的关于磁的知识	复习所学知识

教学内容	教学行为	教学过程实施步骤	学习行为	设计思想
提出问题	谈话	把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？	学生用学具实验。	引发学生的好奇心。
提出假设	谈话	实验中出现的现象说明了什么问题？	学生汇报所观察到的现象并提出假设。	对现象作出自己的解释
实验证明	演示	把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，N极对着N极，看看发生什么现象？	猜一猜，小汽车会向哪个方向跑？	用实验初步验证。
小组合作反复验证	巡视指导	两个学生合作实验，四次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？	边观察边填写实验记录卡	自己动手实验，鼓励用其他的方法验证。
汇报交流	演示谈话交流	请学生利用投影演示实验过程并说出方法。	动手操作并口述
分析记录表得出结论	谈话	学生用自己的话说出同极相斥，异极相吸的规律。
拓展	了解“科学在线”的知识	阅读科学在线的知识，用自己的话解释地球上磁铁能指南北方向的原理。	应用这节课学到的知识解释实际问题。

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