暑期学习随记——教育•教师•课堂

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今天有幸听取了北大附中河南实验学校及幼儿园集团校长王国平做的主题为“教育•教师•课堂”的讲座，获益良多。
       首先，王国平校长对自己的生平做了简单的介绍。王校长小学只上到四年级就被迫辍学了，接着就成为一名煤矿工人。但是，王校长并没有因为当时的政治环境而放弃学习，没有书看就想方设法找书看，没有学上就想方设法学东西。终于苦心人天不负，王校长终于在高考恢复那年考上了大学，实现了自己的求学梦……王校长的求学之路是坎坷的，但他从这艰难的求学路中总结了这样一句话：人的一生最重要的财富是磨难。
         接着，王国平校长从教育、教师、课堂三个方面阐述了自己的教育理念。
      教育方面，王国平校长指出，教育应该做到‘’育教‘’，先教做人，再教做事，再教做题。讲到中国当前的教育问题，王校长感慨很多。他给我们讲了有一位倍受尊敬的老教育工作者，在为全省民办学校董事长和校长作报告时，讲到中国教育的问题和痼疾时，带着忧国忧民忧教育的情怀，流泪了……泪花中，折射出一位老教育工作者悲天悯人的情怀和他的教育责任与执着。
我们的教育怎么了？为什么我们培养了那么多所谓的国际人才，却走出国门，一去不返！我们的教育是不是只关注了考试，只关注了分数，却丢失了学生应有的爱国主义情怀！作为一名教师，因为国家赋予我们的责任很重，因为我们为了生存，必将做为开拓者，所以，我们应该敢于改变，敢于担当，应该做有道德的老师。
感动、感慨、感染、感谢。小孩子小学的时候那么幸福，对学校老师那么感兴趣，对学校那么热爱，到了初中老师布置大量的作业，如果作不好，老师损起孩子来什么招都用，其实不怪老师和学校，因为在应试教育体质下我们也无奈，因为第一个考评的元素就是分数。怎么解决这类问题呢，王校长讲到了跑步原理。幼儿园的时候只需要要热身就好，没有必要过早学习知识，伤了根；小学的时候要保存体力；初中的学生会出现高原反应，既要避免伤了孩子的心，又要帮助他们保留力量，为高中的冲刺积蓄力量。
        接着，王国平校长又结合了自己多年的教学、管理经验，经过深思总结了作为教师的感悟。好教育就是能够成就人的教育。好老师，要让学生“享受学习、发展品质”，用科学的方法，为学生提供宽松、快乐的学习环境。作为一名教师，能尊重人性，尊重学生，严谨为学，才能受到别人的尊重。什么是名师？首先在学生心目中是高尚的。有的老师是因爱出名，有的是因课出名，还有的是因学生出名。把教师当作职业，你会很累；把教师当作原乡，你会享受；把教师当作信仰，你会高尚。
        最后，王国平校长又讲了课堂。王国平校长讲道“教育就在生活中”，时时处处都是课堂。王国平校长表示，课堂是需要管理的，课堂中隐藏着巨大的能量。好的课堂首先是能够让每个学生在享受学习。
如果老师只是把学生当作装载知识的容器，而不研究和注重学生的学习主体地位，抱残守缺，注重传授。这样的教师其课堂态度和表现便是一个十足的“传道士”。如果教师不去精心备课，而把教学成绩的获得放在给学生布置大量不堪重负的作业上，并美其名曰“精讲多练”的课堂，可实际上因为没有精心备课便无法达到精讲的境界。
         王国平校长用他丰富的人生阅历和深厚的教学功底，为我们做了一场精彩的报告。为什么他的学生喜欢学习？为什么他的学生过了半个世纪仍感谢恩师？因为王校长用一把钥匙点燃了学生的学习热情，教会了学生所有学习能力中最大的能力——自学。
       师者，所以传道授业解惑也。尊重人性，严谨为学，学为人师，行为世范。

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中牟县滨河路 王祯