小学班主任经验交流 做个优秀班主任

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时光如流水，弹指一挥间，不知不觉我已在教坛上奋斗了十七个春秋，多年来，我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在这个平凡的工作岗位上努力拼搏、辛勤地耕耘。我深知班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。我在做班主任的十七年时间里，用自己的爱心与责任心影响着学生，在各方面都取得了优异的成绩。

一、班主任要走进学生心灵

《未成年人思想道德教育》中要求我们要做个有爱心的班主任。班主任的任务是塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格，要让青少年成人，完成这项艰巨的任务，班主任就必须走进学生的心灵。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我们要把学生当做自己的孩子来对待。学生才能“亲其身，信其道”，在老师的教育下茁壮成长。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

二、班级管理要有民主与科学性

担任班主任工作以来，我虚心向骨干教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

１、让每块石头都发光。班主任工作是一门大学问，如果不掌握管理的方法，就会手忙脚乱，身心疲惫。师生可以互相搀扶着、帮助着度过每一天。通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 在日常教学中，普通学生能做的事情，组长不要帮助了；组长能解决的事情，班长不要越权了；班长能做的事情，班主任不要代替了。这样，班主任把每个学生都变成了自己的助手，让每个学生有事做。不但培养了学生的能力，学生的主体地位自然也得到了发挥，班主任也乐得轻松，班级管理自然也井然有序，不用说，学习效率也会跟着提高。

２、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

３、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三、做个研究型班主任

时代在发展，社会在进步，班主任工作决不能墨守成规，需要与时俱进，具有时代特色。我要多学习，多读书，多实践，促进自身素质的提高，勤于研究，探索适合学生特点并行之有效的方法，把班主任工作做得更好，做个研究型班主任。为适应社会的需求，人才培养的目标和规格会越来越高。时代的发展需要我用崭新的视角去审视课堂，未来人才的培养，需要我用全新的理念去改造课堂。我要抖擞起精神，把新课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让学生们接受它，喜欢它。要更好地利用课堂这个教育的主阵地，做一个闻道有先、授业有道、解惑有法的好老师，给学生一个民主平等的课堂，变“教师的课堂”为“学生的课堂”，变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让学生们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会，给他们营造一个真正的“大课堂”。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。做好班主任工作，一定要根据学生的特点，遵循教育规律，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，加强自身的修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。