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《铁生锈了》教学反思

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发表于 2017-7-22 15:46:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《铁生锈了》教学反思
我在教《铁生锈了》这一课时,因考虑到铁生锈的现象,是一个双变量的实验,水和空气这2个变量要一起起作用才会生锈,而学生以往的实验设计中都基本只考虑一个变量的因素。要让学生能够自己设计出双变量的实验显然是比较困难的,而且估计学生也很难通过实验真正的探索出铁生锈的主要秘密,因此我在教学中先引导学生对生活中铁生锈的现象进行思考,让他们猜一猜铁生锈与什么有关?然后再引导他们来设计双变量实验。在这个过程中很好地对学生进行了思维的训练,让学生首次尝试研究2个变量的实验设计,从教学情况来看,六年级的学生是可以做到研究2个变量的。教学效果比较好。教学时要充分利用学生的生活经验和知识积累,要唤醒他们去思考,才能发挥他们的聪明才智。

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