小学老师德育工作心得 爱那不可爱的

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作家冰心说过：“有了爱，就有了一切。”作为一名教师，有了对学生的爱，也就有了教师职业的一切。师爱，是一种最能打动学生人心的力量, 是成功教育的原动力。然而，每一个班级的孩子都不相同，每个孩子的接受能力参差不齐，那些聪明的、可爱的孩子人见人爱，与万千宠爱于一身。而那些反应迟钝、不可爱的学生叫人如何去爱？
我常常拿起“爱”这把钥匙，开启一扇扇紧闭的门。因为我知道那些不可爱的学生更需要爱。我教过这样一个学生，他叫朱峰峦。他爸爸常年在外打工，妈妈一边卖菜一边照顾她。我从其他老师那了解到：他从入学到现在，测试没有及格过。上课不专心听讲，还影响其他同学。跟她妈妈谈也无济于事。我暗暗对自己说：只有靠自己了！他就是我的孩子！
我首先找他谈心，告诉他我不希望他掉队，让他明白我的良苦用心。我知道他从未受过表扬，我就想办法让他得到奖励。课间，别的孩子在写作业，我就把他叫过来和我一起擦黑板，然后夸他爱劳动，奖给他们小组一面红旗；他到校比较早，我就提示他帮助同学值日，再在“好人好事”本上把他的名字记上；他上课只要认真听讲，我就奖给他一颗智慧星……慢慢地，我发现报告他的人少了，表扬他的人多了，他进步了！我发自内心地为他高兴！
宋战胜刚转到我们班时，不愿意和任何人说话。我就告诉他：学校就是你的家，老师就是你的妈妈，我们都很爱你。我从给他买一个本子，洗一件衣服开始，慢慢接近他，温暖他，让同学们主动跟他玩。不到一个月，他已经融入到我们班这个快乐的大家庭之中了！
    师爱如春雨“润物细无声”。施于优秀生，就是锦上添花，百尺竿头更进一步；惠及后进生，应是雪中送炭、暖人心扉，催人奋进。尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖包含着爱；批评、处分也体现着爱。正如李海燕老师的比喻一样：“上帝赐予你玫瑰的同时，也赐予你了刺。可爱的学生是玫瑰，不可爱的学生是刺。如果你爱玫瑰，就连它身上的刺一起爱吧！”

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荟萃路小学        朱兆敏