2019-2020学年第一学期德育导师工作计划

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全员导师制是我校德育工作的特色，也是教学工作的有效抓手，关键是让每一位学生都能健康、快乐地成长。我们真正要做的就是用爱去熏陶他们，让爱伴他们成长。

一、德育导师工作计划

  （一）学生情况分析

我是七五班班主任，同时也是十三名学生的德育导师。这十三个孩子分别是七五班的：焦顺祥，刘思雨，麻明泽，霍一博，竹永乐，郭浩文，祝筱彤，牛俊杰，郁李岩，谷稳琦，谢钰峥，汪宝伦，焦梓涵。他们存在的共性问题我做了以下分析：

1.自制能力差，上课易走神；

2.没有养成良好的学习习惯；

3.家长在家过于溺爱或者对其学习关注度不够。

  （二）工作措施

1.与学生共同寻找问题原因及解决办法。

2.对待学生要充满信心。

3.进行家访，争取家长的密切配合。与家长保持联系，了解学生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。

4.要关心爱护、信任受导学生。

苏联教育家霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童，”如果教师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“他”的内心世界。只有这样，他才有可能沿着教师的期望发展。

5.注重养成教育，对还没形成良好习惯的学生进行细心、耐心的教育。

6.严格要求学生遵守纪律，形成良好的课堂纪律和行为纪律。

他们不是智力不够而是学习习惯不好。俗话说：没有规矩不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“受导学生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议好，如果他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。

7.要创造机会，让他获得成功。每个学生都渴望获得成功，尤其是受导的学生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。

8.对他们进行个别辅导。多找学生个别谈话，使其真正认识到自己的不足，从而找到其努力方向。所以我们要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。再次辅导要有明确的目标。辅导是长期的，而不是三两天的事。我们应为这些“受导学生”设立进步目标，采取切实有效的措施激励他们达成目标。

9.要以表扬为主激励后的转化。

表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，受导学生也不例外。

10.帮助学生分析考试中各科不足，制定下一阶段具体措施，形成目标清单。引导学生制定有效的目标，即在每个学生的最近发展区内可以完成的目标。

德育工作还在继续，学生的转化仍在进行。只要我们心中有爱，时时关注，把他们放在重要位置，而不是遗忘在角落，相信每一位孩子都会发光发亮！