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伴随着期末的临近，各项工作均已接近尾声，我们英语组的“杏坛新试翼”活动（新入职教师汇报课）也画上了完美的句号。
本次活动学校共有7位新入职教师参与，先利用教研会集中进行理论学习，然后给她们准备的时间，然后抽签定展示的顺序，由于她们积极的准备，在微型课展示中准备充分，成效突出。尤其是王波老师和屈茹梦老师表现极佳，在汇报课中脱颖而出。
屈茹梦老师准备的是一节七年级的听说课：
优点：
1、本节课符合我校的新授课模式。
2、课堂以简笔画引入单词讲授趋稳趣味性强。
3、课堂设计缜密符合学生认知规律。
4、教师口语流畅教师基本功扎实。
5、课堂练习充分师生练习生生练习到位。
6、讲授重难点清晰到位。
7、课堂效果达到预期目标达成度高。
建议：
1、时间分配合理些，效果会更好。
2、书写规范不连写更好
王波老师的这一堂课是一堂扎实、系统、动静结合的阅读课，以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：
1、教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛，使得课堂的气氛变的轻松和谐。
2、教学方法体现了一个活字，教师的教学方法灵活。教师还注意利用实物、身体语言、表情、动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。
3、教学活动的设计丰富多彩，有效训练方式多样。有全班活动，师生互动，小组活动等在活动中突破难点。
4、板书经过精心的策划，突出思维导图的应用，系统性强。
建议：
如果王波能在活动中步那么紧张，不那么刻意就是一节完美的课了。
马飞霞老师准备的是一节七年级的新授课，符合新授课的教学模式，学习目标制定全面、可操作性强，教学内容选择恰当，新课导入自然，能够创设宽松的学习氛围，激发学生学习的欲望，教师教法灵活学法指导到位，整节课课堂环节设计，合理思路清晰，用图片教学，并区别重点用红色粉笔标注出来吸引了学生的注意力，教师基本功扎实，口语流畅教态自然大方，板书合理。
建议：如果进行听力之前给学生教授一些有关听力方面的技巧就更好了
江源源老师准备的是一节八年级的听说课，整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。亮点如下：
1、教学思路清晰，活动形式多样。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动。
2、老师的本身基本功很扎实，教态放松，表情及动作比较能吸引学生的注意力。
3、在教学内容方面比较丰富，尝试以学生为主体寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻久久不忘。
建议：源源老师如果上课能再有点激情就更好了。
李倩倩老师准备的是一节八年级的听说课：目标非常明确，老师的教学方法非常灵活，新单词呈现形式多样，整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，还注意利用实物图片卡片表情动作等作为教学资源，作为操练和运用英语的途径。倩倩老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生在真实的情境中，去感受知识，体验知识，积极参与努力实践，在活动中较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。同时教师非常注重小组合作学习，在小组讨论时学生全部采用英文一问一答的形式进行这样可以帮助学生练习之前所学的句型和词汇，巩固本节课的教学重点，最大限度地突破难点。同时本节课的教学活动设计丰富多彩，师生互动，双人活动，个人活动等等，在活动中突破难点。
建议：如果板书能再规范点，语速能慢一点就好了。
郭晓娟老师准备的是一节七年级的听说课。
优点：
1、课程设计环环相扣，层层递进，符合学生认知规律。
2、学习目标设定合理缜密。
3、课堂练习充分师生生生练习到位，体现了生本课堂。
4、学法指导到位，引领到位。
5、全英授课，口语基本流畅，教师基本功扎实。
6、课堂评价及时到位。
总体来说这节课设计完整，合理组织，安排得当，重难点突出。是一节设计不错的听说课。
建议：第一，教师授课口语较为平稳，如能有激情会更好。第二，就是有些紧张肢体有些僵硬，如能加上自然的肢体语言，效果会非常好！
杨新珠老师准备的是一节八年级的听说课，课堂教学设计理念新，以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动。
优点：
1重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位。
2重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时能结合语境提供情境。
3课堂教学有思想。吸收、消化资料上的习题、并融进自己的思想，呈现给学生。
唯一一点不足是老师在教学过程中有点紧张导致课堂步骤稍微有些乱。
“杏坛新试翼”活动中，新入职教师们虽表现紧张、不够自如，课堂中也有瑕疵，但我相信：假以时日，她们一定会很出彩，因为她们一直在努力！ |
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发表于 2017-6-14 22:03:35
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