小学低年级语文教研组汇报材料

最新资料

指导思想
本学期紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，夯实教师基本功，全面提升语文教师队伍的整体素质；努力深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。下面从本学期开展活动的几个方面进行汇报：
一、校本教研：
教研主题：注重习惯   看重书写、提高阅读、强化写作
实施情况：
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳时期，“注重习惯，看中书写”，一直是我校长期坚持的一项基本教学工作。 （成果幻灯片出示）
近几年来，在新课标的要求下，“以读为本”的教学思想更加得到了渲染与落实。本学期我们又专门开展了“课堂大阅读”活动，给学生提供充足的读书时间，让学生深刻体会“读中悟，悟中读”，并把读书所得用文字分享出来。（成果幻灯片出示）
对于写作，我们并不强调学生能写出多么华丽的文章，只要能写出自己的所见所闻，真实感受就行。一年级，要求完整的一句话，二年级能写几句话，三年级能分段写话，以此类推，逐步升级。重在培养学生书面表达能力，观察思维能力和提高学生思想认识水平。（成果幻灯片出示）
总之，教研组全体老师紧紧围绕教研主题开展课堂听课、评课，组织课下教研，学科活动等一系列教学活动，取得了良好的效果。
二、一年级语文期末评价
一年级语文期末评价，以“拼音王国”、“汉字王国”“读书达人”、“芝麻开门”“笔试试卷”五种形式呈现，综合考察学生汉语拼音、识字与写字、阅读、口语交际、写话、综合性学习六个方面的能力。
存在的问题：由于是第一次用这种形式对学生进行期末水平测试，准备不够充分，出示的试题有一些偏难。学生第一次参加这种场面的测试，在测试过程中，场面有一点点混乱。
测试中出现的困惑：在平时的学习中，笔试很好的学生，在闯关活动中表现不够理想，特别是“芝麻开门”这个活动中，这部分学生的口语表达能力有些欠缺。
     质量分析撰写准备：
     严格按照金水区教体局下发的文件要求，根据学生平时的学习、闯关活动的表现及笔试的成绩，进行分析。
三、期末复习
临近期末，徐存伟老师给我们上了一节生动的期末复习课，让我们每个老师都对期末的复习工作有了新的认识。在教研过程中，老师们提出了“单元复习法”、“归类复习法”、等等，一系列自己的见解。根据每个人的教学特点，采取不同的复习方法，达到同样的目的。
四、下学期工作思考和设想
本学期工作即将结束，下学期，围绕“注重习惯   看重书写、提高阅读、强化写作”这一主题，教研组将本着务实、创新的工作作风，通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，见实效。 继续提高教师整体业务水平，要求教师力争做到“四多三研二写一学”
四多：多听——同行的课；多看——教学参考书；多问——向有经验的教师请教；多写——教学心得；

三研：研究教材；研究教法；研究学生

二写：写经验总结；写教学反思
一学：学习课程标准