小学高年级英语教学心得 “自娱自乐”的英语学习

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说到“自娱自乐”，使我想起了歌星李玟所拍摄的《自娱自乐》这部电影。所谓“娱”快乐或使人快乐；“乐”形容喜欢、快活。自娱自乐即自己想法子让自己快乐。既然快乐可以想法子，那为何不能想法子和学生一起“自娱自乐”地学英语呢？

一直任教小学高年级英语教学，对于英语阅读教学过程中也教给孩子们很多阅读的方法和技巧，考试时学生也能比着葫芦画瓢运用这些阅读技巧，但离开了课堂，回到现实生活中，学生的语言知识就显得捉襟见肘了，语言的交流性并未得到充分的发挥。总觉得缺点什么，我一直在思考：到底缺少了什么呢？英语阅读教学要求培养学生的听、说、读、写 四个技能，从而达到课标所要求的学生综合语言运用的能力。但真正的阅读教学之后，孩子们到底能达到课标中所要求的呢？No！通过一年又一年的教学实践，我发现现在好多孩子还是所谓的“哑巴英语”，能读、能写，但听和说是十分欠佳的，于是我就想到了“演”。如果孩子们能把所学的对话、短文表演出来，这样不就训练了听和说的能力了嘛！

说行动就行动，六年级下册的教材只有四个新授单元，我结合四个单元的话题（交通、交通工具，生病及心情，周末和假期的活动），让学生以小组为单位，一个小组负责一个单元，并民主选出导演和编剧，结合4个话题编写剧本、并选出演员表演话题小短剧，时间为两周的课余时间。通过一学期的坚持，孩子们给了我太多的惊喜——他们真是太“有才”了！我发现了，原来贾文清的英语发音是那么的标准、优美；文气的李飞凤原来这么有表演天赋；调皮的栗腾飞原来也可以一展英语表演的风采；冯湘婷、杜熠的简笔画是那么的棒……看来，让英语走进生活，生活也会让英语教学大放光彩。

直到期末，我们还超额完成了六年级下册附录中《小红帽》和《三只小猪》的小话剧。在一次次地从编写剧本到改写剧本、再到选演员到排练，从不断地寻求老师的帮助，到独立完成较难的《小红帽》和《三只小猪》的短剧，我发现孩子们是十分乐意享受在这个“自娱自乐”的英语学习的氛围中的，我也相信，孩子们在这个“自娱自乐”的过程中不断发现学习英语的乐趣、从而真正的达到英语课程标准中所要求的培养学生综合语言用语的能力！