班主任随笔 请和学生讲道理

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今天是六一儿童节，上课开始的前几分钟，我一直在想：我要不要说点什么呢？毕竟是他们的节日。说实话，这是一班让我特别头疼的学生。我带两个班的数学，二班的学生相对乖巧听话一点，上课的过程比较顺利，我不需要话费太多的时间去维持纪律。一班的孩子聪明活泼，他们总是喜欢不停地表达自己的观点，为了正常讲课的进行，我不得不多次提醒他们认真听讲，甚至个别的学生进行严厉呵斥。

    “叮铃铃”上课的铃声打断了我的思路。我清了清嗓子：“同学们，今天是六一儿童节。老师首先祝大家儿童节快乐！”孩子们一个个脸上洋溢着欢乐的神情。我接着说：“今天这么好的节日，你们可以不让老师批评你们吗？”“可以”大家几乎异口同声。我趁热打铁，“那你们知道你们怎么做老师才不批评你们吗？”这时候孩子们马上调整自己的坐姿，一个一个做得特别端正。同时嘴里说着：上课不乱说话，不做小动作，认真听老师讲课……”我的心里甚是安慰，开始了今天的内容……

    刚上课的的十几分钟，我发现学生们听得特别认真，跟着我的思路开动脑筋，什么时候看黑板，什么时候看课本，什么时候举手发言……相比之前的课堂，确实有不小的进步。随着时间的流逝，平时那几个活泼爱动的孩子开始有点做不住了，我停止讲课眼睛望着他们，他们立马就知道什么意思了。就这样，一节课很快结束了。针对孩子们今天的表现，我特别高兴地对他们说：“同学们，你们今天的表现真棒，老师最喜欢今天的你们，只要你们愿意，一节课认真听讲是很容易做到的，希望同学们用今天的态度来面对今后的每一节数学课，能做到吗？”“能”洪亮的声音响彻屋顶……

    其实，不管什么年龄的学生，你和他们讲道理他们会明白的。而且讲道理远比你对着他们大吼大叫的效果要好得多，没有一个学生喜欢批评，他们更喜欢你多表扬、多鼓励，指出来他们应该怎么做。在今后的教学过程中，我一定要学会控制自己的情绪，多和学生讲道理。我相信：我这样做，我的学生也一定会这样做。

    教学路上，和学生一起成长。