绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3850|回复: 1
打印 上一主题 下一主题

学校校长“重效率、勇担当、作表率”主题活动动员会议发言稿

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-6-2 10:27:29 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
学校校长“重效率、勇担当、作表率”主题活动动员会议发言稿
同志们:
今天会议主要内容是对全校“重效率、勇担当、作表率”主题活动进行动员部署。刚才,徐纪平同志已经就学校开展主题活动进行了周密部署。我们学校的主题活动安排:既符合上级精神要求和学校实际,也符合师生家长以及社会对学校的期盼和需求;既有系统性的总体安排,又有针对性的分项活动设计;既面向党组织提出了组织建设的目标任务和可行办法,又面向党员教师干部提出了思想建设、作风建设、纪律建设的具体目标和有效举措;既有正面培树的高标准严要求,又有负面问题整治的实际举措,既全面,又有针对性,符合学校实际。
下面,我按照市教育局党委要求,就全校开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动讲四个方面的问题。
一、为什么要开展这次主题活动
第一,开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动,是落实全面从严治党主体责任的必然要求。
党的十八大以来,中央多次强调“党要管党”“从严治党”,把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局,着力加强党的建设特别是党的基层组织建设,组织开展党的群众路线教育、三严三实专题教育、两学一做学习教育,出台了一系列党规党纪,全面加强党的建设。去年,中组部与教育部党组制定出台了《加强中小学校党的建设的意见》,提出了中小学校党建设新目标、新要求、新举措。我们学校要落实全面从严治党主体责任,当务之急就是要抓牢党员干部的思想政治建设、抓严教师职工的职业道德建设、抓实教育队伍的作风建设、抓好教育质量效率的提升。今天部署开展学校“重效率、勇担当、作表率”主题活动,就是我们学校落实全面从严治党主体责任的重要载体和具体行动,是推动全校教育质量、作风双提升的现实需要,有利于推进学校党的建设工作全面进步、全面过硬。
第二,开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动,是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的具体行动。
今年中央出台了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。4月16日,中央又召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会,习近平总书记作出重要指示:要抓住“关键少数”,抓实基层支部;保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用。市委决定在全市开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动,是立足新泰实际,在认真研究的基础上,推动“两学一做”学习教育常态化的具体抓手。我们要用好这个抓手,坚持问题导向,坚持边查边改、立行立改,引导学校广大党员干部弘扬“泰山石敢当”精神,引导广大教师当“四有好老师”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)、做学生的“四个引路人”(做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人)。
第三,开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动,是推进教育改革发展的迫切需要。
今年学校工作会上,我们已经确定好了学校教育工作的总体思路。一分部署,九分落实。而落实的关键就是靠人,靠一支敢于担当勇于拼搏、善于创新高效高能、敢打硬仗善打胜仗的干部队伍,靠一支师德好、素质高、业务精、作风优的教师队伍。组织开展“重效率、勇担当、作表率”主题活动,给我校提供了加强党员干部和教师队伍建设的有利契机,我们要引导全体党员干部和教师强化干事创业的责任心、提振敢于担当的精气神、锻造争创一流的真本领、倡树甘于奉献的高境界,汇聚起干事创业的强大正能量,为实现质量作风双提升,办好人民满意的学校。
二、主题活动要解决的主要问题
这次活动聚焦效率、担当、表率,着力解决党员干部教师队伍作风方面存在的突出问题。
值得肯定的是,近年来学校党风校风有了很大提升,教学质量和满意度同步上升,在全市事业单位绩效考核中,连续三年获得A级称号;截止目前,在学校招生中,已有1400余人报名缴费,仍有大批学生陆续报名缴费,充分说明了学校管理、教学质量有了长足的发展,获得群众的认可。但是,随着学校发展,一些新问题也不断出现,特别是个别干部、个别党员、个别教师与“好干部”五条标准、“四有好老师”标准要求还存在一定差距。

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2017-6-2 10:27:32 | 只看该作者

刚才,徐书记已经明确了这次活动的主要目标任务就是要做到“五对标、五解决”,逐一列举、剖析了“能力境界不够高、担当实干不够好、工作效率不够高、纪律规矩意识不够强、体制机制建设不够深化”等方面的问题。概括地来说,我们学校亟须解决的重点问题:一是个别干部思想作风纪律不过硬的问题;二是少数教师职业道德不过硬的问题;三是教学质量提升不够快的问题。
要解决好这些问题,我们有必要认真分析一下问题根源,主要是:一是觉悟不高,定力不强。有的党员干部站位不高,缺乏定力,党性意识不强,思想境界低,工作标准低,奉献精神差;有的贪图个人名利,忘记了育人初心,没有了职业操守。二是业务不熟,本领不精。有的干部教师不学习,一张文凭吃一辈子;有的在困难和问题面前,畏难发愁、手足无措,打不开工作的局面。三是问责不力,执纪不严。在纪律规矩的执行力度方面,我们抓得还不够严,对个别平庸无为、不守规矩甚至损害学校形象的人和事缺乏严肃追责。
对这些问题,我们要下决心进行一次标本兼治的清理整顿。解决不好这些问题,就不可能真正提升学校满意度,办好人民满意学校就是一句空话,就是学校的失职。只有解决好以上这些问题,才能更好地激发我校党员、干部、教师的工作热情和活力,才能切实办好人民满意的学校。
三、要深刻领会“重效率、勇担当、作表率”的内涵
要抓好“重效率、勇担当、作表率”主题活动,我们必须发扬过去的好经验、好做法,转作风、提效能、抓落实、促发展,力争走在前列,作出表率。要着眼学校的当前重点工作和个人本职工作。
一要把“重效率”与“提质量”相结合,学校安排的工作,要抓紧落实,一天能干完的工作绝不拖到第二天、第三天,要善于思考,精于谋划,保质保量的完成任务,学校办公室徐晓主任带领办公室所有人员,工作中始终怀着“一事不完、寝食难安”的紧迫感、“贻误工作、就是失职”的责任感、“如履薄冰、如临深渊”的压力感,尽心尽力,尽职尽责,如在xx市创客嘉年华活动和去年假期专业部主任竞聘答辩中,不论是活动方案、还是过程组织,不等不靠,按期完成,百密无一疏,表现出了良好的敬业精神。
二要把“勇担当”与“尽职责”相结合,爱岗敬业,甘于奉献,在前段时间xx市中小学运动会中,张朋、马玉红牺牲大量个人时间,精心指导,刻苦训练,我校以超出第二名40余分的总成绩获得职教组第一名这是前所未有的;在最近新泰市校园艺术节活动中,学前教育专业的王瑜、王盼、赵建豪、季琳等几位年轻教师主动承担起合唱和舞蹈训练任务,从早到晚,牺牲了大量的休息时间,目前,合唱荣获一等奖,舞蹈即将参赛,这些同志的表现就是担当,就是尽职,表现出了良好的职业素养,值得我们大家学习。
三要把“作表率”与“强作风”相结合,要敢干,能干,干好,这就是表率。干部、党员要先干一步,率先垂范,校级领导干给中层看,中层干部干给教师看。要增强“本领恐慌”意识,坚持“干一行、爱一行、专一行”“缺什么、补什么”,经常给自己“充充电”“补补脑”,适应新形势,跟上新要求,努力使自己成为本单位、本岗位、本学科的行家里手和业务骨干。
四要把“常规工作”与“重点工作”相结合,当前学校重点工作就是招生宣传,在不耽误常规工作的同时,在今年招生过程中,涌现了许多优秀典型,如庄慧(庄慧本身还有孕在身)、乔富良、仲杰、王晓云、刘福军等同志盯得紧,靠的上,工作非常细致,宣传到位,大幅超额完成报名缴费的任务,这就是识大体、顾大局,是工作的表率。
四、如何确保活动务实有效
第一,要切实提高重视程度。既要在思想上认识到位,又要在行动上落实到位。要实行台账管理,分解落实到责任科室和责任人,挂账消号,确保各级重视、人人重视、责任落实。
第二,要加快速度先行推进。要精准把握、深刻领会这次主题活动目标任务、行动载体、实施要求,坚持快人一步,及时推进动作落实,及时研究整改问题,要以主题活动的高效推进带动工作效能的明显提升。
第三,要加大贯彻落实力度。活动推进过程中,要狠抓关键环节、关键节点、关键动作、关键责任,强化过程调度、督查指导、考核奖惩,真查实究,确保活动各项部署要求落到实处。
第四,要着眼提高群众满意度。要以学校工作的新面貌、新成果检验主题活动开展的成效,以人民群众的满意度检验学校工作的成效。要通过主题活动,着力解决制约学校发展的问题。要立足当前,着眼长远,建立完善提升学校效能的工作机制、学校重点项目推进机制,建立起有利于调动工作积极性、推动工作开展、提高工作水平的长效机制,优化学校发展环境,切实办好人民满意的学校。
同志们,“重效率、勇担当、作表率”主题活动动员令已经发出。学校广大党员干部教师,要迅速行动起来,以这次主题活动为契机,进一步解放思想、开拓创新、攻坚克难,提升效率、勇于担当、争作表率,为办好人民满意的职业教育、建设“五个新新泰”作出新的更大贡献!
谢谢大家!
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-23 05:47

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表