良好的学习习惯是高效课堂的保证

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良好的学习习惯是高效课堂的保证
培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”在高效课堂中，我们着重培养学生以下几种学习习惯：

（1）培养学生快速进入学习状态的习惯，教师组织教学最重要的一个内容是组织学生快速进入学习状态。我们对此进行强制训练，如同伴监督，规定时间完成学习任务等。

（2）培养学生学习要动笔的习惯，“不动笔墨不读书”，无论进行何种形式的学习，读书、练习、交流、汇报、展示、反思、总结都要求学生动笔，特别是在自主学习，阅读文本时，要求学生一定要批注，使学生养成只要是学习就要动笔的习惯。

（3）培养学生在交往中学习的习惯，在学习中遇见困难时，要向同伴请教，解决问题。

（4）培养学生倾听的习惯，当别人表达、讲解时，要倾听别人的意见，并与自己的思考和见解进行对照、反思。

（5）培养学生追问的习惯，当有疑时，要有“打破沙锅问到底”的精神，追问问题结论的依据，包括对自己也是如此。做到不轻信，有自己思考和主张，不人云亦云。

（6）培养学生乐于、善于展示的习惯。敢说——落落大方、侃侃而谈；善读——入情入境、有滋有味；能写——字体工整、快捷清晰；乐演——角色投入、体验深刻。

（7）培养学生高效训练高效读写的习惯。象考试一样对待遇课堂中的每一次训练，做到不抄袭、不讨论、不指导。

（8）培养学生高效利用学案自主学习的习惯。熟知导学流程（自研、展示、训练、反思、培辅），完成导学任务，按时整理归档。