发改局学习贯彻 ”两学一做”学习教育常态化制度化工作总结

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发改局学习贯彻 ”两学一做”学习教育常态化制度化工作总结
    梁河县发展和改革局于5月18日召开全体干部职工、支部全体党员会议，认真贯彻传达梁河县委“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议精神，会议首先传达了中央、省委、州委，县委对”两学一做”学习教育常态化制度化工作指示精神，特别是县委书记提出的三个方面：一是准确把握”两学一做”的重大意义，如何学、怎样学，关健是要在做合格党员、人民满意上下功夫，二是精心组织长远谋化”两学一做”学习教育常态化制度化工作，切实做好以学促进工作的落实，进一步深化学习习近平总书记系列讲话精神，确保学习效果做到学与致用，起到实效，三是加强领导，确保”两学一做”常态化制度化稳步推进，做到提出问题为导向，明确任务，贯彻落实强化分类指导打牢基层党建工作，最后总支书记维绕”两学一做”常态化制度化，结合本单位的工作做了全面安排和布置。
    一、在着力推动学做结合上实现常态制度化
　　深化拓展“学”的基础。严格落实规定的学习内容，注重运用多种有效方式开展学习，强化经常性学习的制度保障。建立党员领导干部个人自学、分头领学、专题研讨、领题调研等制度，健全完善督学、评学、考学等制度，有经常学、长期学的安排部署，做到年度有安排、月月有计划，每名党员领导干部都要制定年度个人自学计划，保障学习常态长效。
　　深化拓展“做”的关键。深入引导党员做到“四个合格”，持续深化“做”的平台建设，推动学习教育与中心工作深度融合。注重与加快经济发展相结合，注重与推进改革创新相结合，注重与改善民生相结合，注重与维护社会和谐稳定相结合。贯彻执行领导干部“零距离”工作日制度，变上访为下访，察民情、听民意、解民难。发挥好农村、社区干部作用，及时做好“上情下达”和“下情上报”，解决好群众的合理诉求。
　　深化拓展分类“争做”载体。“致富不忘乡亲、扶贫党员先行”等主题实践载体，为党员发挥先锋模范作用搭建平台，特别是对“学”的要求、“做”的载体，与基层党组织和党员的实际相结合，采取方式方法灵活多样、接地气的，不搞形式化。另一方面，分类查找解决突出问题。对于存在的问题，明确时间表、任务书和路线图，认真推动整改。

    二、在持续发挥“关键少数”示范作用上实现常态化制度化
　　领导干部带头抓好经常性学习。领导干部先学一步、学深一层、学实一些。带头做合格党员、合格领导干部，争做坚定信念、忠诚于党的表率，争做严格自律、清正廉洁的表率，争做敢于担当、干事创业的表率。带头严肃党内政治生活，经常进行“党性体检”，积极参加民主生活会，严格执行双重组织生活制度。带头指导推动学习教育常态化制度化，推动责任落实，指导推动下级党组织和分管单位切实履行主体责任，制定好工作方案和年度计划，督促其及时作出安排部署，帮助基层联系点研究确定怎么学、怎么做的目标任务、方式方法和推进措施，经常调度过问，实地督查指导，从严管理干部。

    三、在抓实抓好党支部基本建设上实现常态化制度化
　　突出抓好党支部班子建设。选好配强“带头人”，做好选、育、管、用、备等各环节工作，根据不同领域、行业特点，创新选拔培养机制，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位。把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，作为基本内容固定下去。
　　全面推行党支部主题党日。把党支部主题党日作为党内经常性教育的重要载体，各党支部可在一周内自选一天开展主题党日活动，“七一”、国庆等重大节日应固定开展主题党日。主题党日活动要明确主题，紧扣“两学一做”内容，结合党员思想实际，把党性分析、民主议事、志愿服务、帮扶慰问等方面纳进来，让党员每次活动都有感悟、有收获。
    四、以学习教育为抓手推进基层党建融合发展
　　把“两学一做”学习教育作为加强党组织建设、推动基层党建重点任务落实的有力抓手，以此为契机，统筹用力，推动全区基层党建工作提标升级，相关部门对照基层党建重点任务、职责任务、时限要求，逐项工作卡死时间节点，全力以赴推进，力争6月底前，各项工作能够取得阶段性成果。提出实施机关、团体、非公党建，机关龙头引领工程等措施，真正将社会组织、机关、国有企业党建工作抓起来，实现部门各领域基层党建统筹推进、均衡发展。