郑州市语文学科“以读代讲”观摩研讨活动有感

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5月18日，由许睿老师组织的“郑州市语文学科‘以读代讲’观摩研讨活动”在郑州市众意路小学举行。活动主要分为优秀教师关于“以读代讲”经验交流、课例观摩、区教研员评课，许睿老师总结点评四个环节。活动开展的很扎实，由此可见许睿老师的用心，让我们参会的小语人确确实实地学到了不少东西。

首先，“以读代讲”原本是只停留在听过这四个字，而这次活动为我揭开了她神秘的面纱，让我初识了她美丽的样子。以读代讲就是以教师的读代替教师的讲解，以学生的读代替学生的说，讲，问。教师要尽量少讲，少分析，甚至不讲，不分析。具体方法大致有以下几种：一、教师范读；二、分角色体验读；三、创设情境读；四、抓关键词语品味读；五、对比体会读；六、形式多样创新读等等。总而言之，以读代讲的课堂应该是真实、扎实、朴实，生动、生成、高效的。

其次，上观摩课的几位教师认真践行“以读代讲”理念，精心设计课堂各个环节，扎实推进“以读代讲”课堂，使“以读代讲”这一理念深入人心。尤其印象深刻的是郑州市众意路小学教师王书坦为我们带来的人教版一年级下册《识字三》。王老师甜美的声音如甘甜的泉水滋润着我们干涸的心田；王老师亲切的话语如三月的和风轻抚着我们微凉的面颊。王老师扎实的字词教学更让我们佩服、叹服。从读字词、看字词、记字词到理解词义，从而达到流畅诵读全诗并背诵全诗的目的。整个课堂缓缓推进，有条不紊，水到渠成，令人赞叹！尤其是教师指导书写这一环节。王老师借助“汉之星”教学平台，让孩子们先观察字的结构、占位，说说应该注意的地方，然后就边板书边口述关于这个字的儿歌。接下来学生临摹，教师投影学生作品并现场评价。在王老师的笔下，每个生字宝宝都像是一首歌，一首充满童真的歌。让学的人陶醉在这首歌中，不知不觉间字就写好了，也写会了。这样的课堂，简直令人着迷！

最后，各区教研员深刻、中肯的点评以及许睿老师一针见血的总结更是给我留下了深刻的印象。每一位授课教师的背后，都凝聚着各区教研员和许睿老师的心血和汗水！没有这些幕后英雄的默默付出，就不会有那样精彩生动的课堂！尤其是许睿老师的评价，犀利、中肯却又质朴、真实，言语之中饱含着对郑州小语人的殷切盼望，对小语课堂的诚挚热爱，许睿老师敢于说真话，抒真情，她那句“不要害怕学生说错，我们的课堂就是要纠正学生的错误”更是有振聋发聩的作用，发人深省！

这次活动让我初步认识了“以读代讲”，在以后的教学中我会尝试着去实践“以读代讲”理念，让学生在读中感悟，在读中思考，在读中提高！