北京市委市政府召开庆祝教师节大会陈小娅讲话

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刘淇在本市庆祝教师节大会上强调

推动教育事业科学发展 提高首都影响力竞争力

郭金龙主持 陈小娅讲话 王安顺致辞

　　本报讯（记者 徐飞鹏 周奇）教育大计，教师为本。在第26个教师节即将到来之际，昨天（9月6日）上午，（北京）市委、市政府召开庆祝教师节大会，学习贯彻全国教育工作会议精神，表彰20名北京市师德标兵和216名师德先进个人。中共中央政治局委员、市委书记刘淇强调，要把首都教育事业的发展作为贯彻落实科学发展观、转变经济发展方式，增强发展软实力，提高首都发展影响力、竞争力的战略任务，切实加强教师队伍建设，推动教育事业科学发展，使首都的教育更加符合人民的需要。市委副书记、市长郭金龙主持会议，教育部副部长陈小娅讲话，市委副书记王安顺致辞。

　　副市长黄卫宣读《关于表彰北京市师德标兵、师德先进个人的决定》后，与会领导为师德标兵颁发了奖牌。密云县太师屯小学教师张永、中国政法大学教师宏结、西城第一职业学校教师孙运昌、北京师范大学第二附属中学教师何杰、北京电影学院表演学院副院长王劲松发言。他们结合执教经历，讲述的一个个生动感人的教书育人故事，赢得了现场一阵阵热烈的掌声。

　　王安顺致辞说，多年来，首都教育战线不断涌现出一批又一批优秀的教育工作者。他们培养了一批又一批优秀人才，为国家和首都的发展建设做出了不可磨灭的重要贡献。我们要以学习贯彻落实全国教育工作会议精神为契机，进一步加强首都教师队伍建设，并将师德建设作为教师队伍建设的首要任务抓紧、抓实、抓好、抓出成效。广大教育工作者要以师德标兵为楷模，让广大学生在爱心和关注下健康成长，为办好让人民满意的教育做出新的贡献。

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陈小娅讲话说，北京市在教师队伍建设等方面，一直走在全国前列，特别是注重将师德建设贯穿于首都教育发展和教师队伍建设的全过程，在全社会形成了尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好社会氛围。首都广大教师和教育工作者要牢记教书育人的神圣职责，做“学生欢迎、家长满意、同行敬佩”的老师；要更加重视教师队伍建设，为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，推动教育事业科学发展而努力奋斗。

　　刘淇代表市委、市政府向受到表彰的教师表示热烈祝贺，向辛勤耕耘在首都教育战线上的广大教育工作者致以节日问候，向为首都教育事业付出心血、做出贡献的广大离退休教育工作者表示衷心感谢。

　　刘淇指出，加强首都教育工作，必须认真学习贯彻好全国教育工作会议精神。一要深刻认识新形势对首都教育工作提出的新要求，大力发展首都教育事业，积极推动教育改革，为首都科学发展和建设人力资源强国、人才强国和创新型国家做出更大贡献。二要不断深化对首都教育工作特点、规律和阶段性特征的认识，努力开创教育发展新局面。三要科学谋划首都教育改革与发展，抓紧制定《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，着力解决教育发展中的突出问题，使首都的教育更加符合人民的需要。

　　刘淇强调，要切实加强首都教师队伍建设。高度重视教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、与建设中国特色世界城市相适应的高素质、专业化教师队伍；切实加强师德建设，引导广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师；不断加强教师培养培训，全面提高教师专业水平和教学能力；健全完善教师管理制度，不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引更多优秀人才投身首都教育事业。

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谈到教师队伍，刘淇动情地说，多年来，全市涌现出孟二冬、杜丽丽、毛二可、孙维刚等一大批教师楷模，他们作为人类心灵的工程师，对教育工作倾注了全部心血，付出了艰辛劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为全社会树立了光辉的榜样。广大教育工作者要学习他们教书育人的责任感和使命感、良好的师德师风和爱岗敬业精神，努力为首都教育事业大发展做出更大贡献。

　　针对推动教育事业发展，刘淇强调，全社会都要关心和支持教育事业的科学发展。各级党委政府要高度重视，加强领导，统筹推动教育事业发展。各级教育部门要认真履职，落实好《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出的任务。要紧紧抓住开展创先争优活动的契机，深入推进各级各类学校党的组织建设，发挥好党组织和党员的作用，带动身边的群众，共同搞好学校的建设和发展，推动教师队伍建设。要深入开展平安校园、和谐校园建设，鼓励和调动社会各方面支持和参与教育事业的积极性，努力形成全社会尊重老师、尊重教育的良好氛围。

　　市领导李士祥、吴世雄、赵文芝，市政府秘书长孙康林出席。

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根据近日公布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，我国将“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。
　　“这是《教育规划纲要》为我国教师队伍建设首次提出的战略目标。”教师节前夕，教育部师范教育司司长管培俊８日在接受新华社记者专访时表示，《教育规划纲要》为我国推进教师队伍建设提出了一系列创新措施，具有里程碑意义。

　　管培俊指出，强教必先强师。“高素质专业化教师队伍”是国家战略，对于推进我国教师专业化进程，推动教育事业科学发展将具有深远意义。对于解决教师队伍建设的突出问题，具有很强的针对性；符合教师专业化的发展趋势，体现了教育和教师教育的规律性；反映了以人为本、育人为本、教师为本、内涵发展的科学发展观，具有很强的导向性和前瞻性。

　　《教育规划纲要》提出了以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质的策略和重要举措。管培俊说，农村教育是难点重点。农村教师队伍建设是短板瓶颈。今后要创新和完善农村教师补充机制。积极推进师范生免费教育。实施农村义务教育学校教师特设岗位计划。完善代偿机制，鼓励高校毕业生到农村边远地区任教。加强农村薄弱学科师资，重点培养和补充一批边远贫困地区急需紧缺教师，配齐音乐、体育、美术等学科教师。完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。对长期在农村和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务等方面实行倾斜政策，完善提高津补贴标准。建设农村边远艰苦地区学校周转宿舍。使优秀教师到农村任教能够下得去、留得住、干得好。

　　管培俊说，《教育规划纲要》确立了“国标、省考、县聘”的教师资格准入与管理体制——国家制定教师资格标准及考试标准，提高教师任职学历标准和品行要求；省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定；县级教育行政部门依法管理教师招聘录用、职务聘任、培养培训。还提出要严把教师入口关，建立教师资格证书定期登记制度，建立教师退出机制等措施。

　　《教育规划纲要》提出建立中小学合一的教师职务制度。中小学教师职务可以定到正高级。这有利于吸引优秀人才当教师，鼓励优秀青年长期任教，激励优秀教师在本职岗位奋发努力。提出调整教师资源配置方式，建立城乡统一的教师编制管理制度。改变农村编制标准低于城市的现状，对农村学校师资资源的配置实行倾斜。建立城乡教师的定期流动制度，有利于促进城乡义务教育均衡发展。

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《教育规划纲要》确立要构建“以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系”。管培俊认为，这项措施是由我国经济社会发展的阶段性特征、各级各类教育的差异性特点、教师职业的基本状况、我国中小学教师专业化的进程所决定的。

　　他表示，今后教育部将坚持师范院校为主体，同时鼓励综合大学积极参与；在发扬传统优势的同时，促进师范教育改革开放；在鼓励开放竞争的同时，保持稳定的师资供给。办好师范教育，完善培养培训体系，做好培养培训规划。深化教师教育改革，推进以实践取向的教师培养模式改革。提高教师培养质量。建立与教育质量标准相配套的教师教育标准体系。

　　《教育规划纲要》提出为中小学教师提供每五年一周期的全员培训。根据《教育规划纲要》，我国要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算。进行学历提高教育，使全国小学教师学历逐步达到专科以上水平；切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质；提高教师应用信息技术水平；加大民族地区双语教师培养培训力度。加强校长培训，重视班主任和辅导员培训。

　　《教育规划纲要》还提出要着力培养优秀教师和造就杰出的教育家，倡导教育家办学。通过研修培训、学术交流和项目资助等方式，培养一批教育教学骨干，造就一批教学名师；创造有利条件，鼓励教育创新，努力培养和造就一大批具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家。加强校长队伍、辅导员、班主任队伍建设，提高队伍整体素质。

　　管培俊表示相信，通过今后１０年的不懈努力，我国教师的城乡分布将趋于合理，教师的年龄、职务、学科结构将得到改善。全国小学教师基本具备本科学历，幼儿园教师将基本具备专科以上学历。中等学校中具有硕士以上学位的教师将占到较大比重。