幼教中班语文教案《春天的故事》

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语言活动
            
            　　目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
            
            　　⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
            
            　　准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
            
            　　过程：
            
            　　1、出示图片，提出问题
            
            　　⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
            
            　　⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，
            
            　　然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
            
            　　⑶ 教师示范讲述。
            
            　　2、幼儿想象编故事
            
            　　⑴ 边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
            
            　　⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
            
            　　⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
            
            　　⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
            
            　　⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
            
            　　3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
            
            　　4、活动延伸
            
            　　⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
            
            　　⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
            
            
            　　活动三：森林里的动物
            
            　　目的：⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
            
            　　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
            
            　　准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
            
            　　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
            
            　　过程：
            
            　　1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
            
            　　⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
            
            　　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
            
            　　⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
            
            　　2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
            
            　　这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
            
            　　图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
            
            　　图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

            
            　　3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
            
            　　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
            
            　　⑵ 根据自己的画面编讲故事：
            
            　　要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
            
            　　4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
            
            　　5、活动延伸
            
            　　⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
            
            　　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。