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《金孔雀轻轻跳》教学设计

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楼主
发表于 2010-8-22 00:27:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学目标:

1、通过学习歌曲从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课的主题——美丽的动物,由本主题向音乐外部主题:民族文化、环保等拓展。

2、培养学生的思维能力,激发学生的想象能力,锻炼学生的表演能力。

教学重点:

1、  初步用优美的声音演唱歌曲。

2、  从歌曲中感受傣族风格的歌曲,初步了解傣族的风情。

教学难点:

1、有感情的演唱歌曲。

2、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。

教学过程:

一、欣赏导入、激发兴趣

1、创设情境

“老师带领大家去欣赏一个美丽的舞蹈,那是表现了一种很美丽的动物,它美极了,同学们猜猜,这是一个什么动物?”

2、欣赏舞蹈片段《雀之灵》

师:你知道这段舞蹈表现的是什么小动物吗?

今天就让我们和这美丽的孔雀度过这快乐的一天吧!(出示课题)

3、学生有感情的朗读课题

二、多维感悟、探究学习

1、说孔雀、感悟傣族的民族文化

师:傣族是我们中华民族中的一个少数民族。孔雀在傣族人心中代表着吉祥。

对于孔雀、对于傣族,你有什么了解吗?

生回答交流

2、下面老师带着你们去美丽的孔雀之乡走一走。(课件《月光下的凤尾竹》)

教师结合图片介绍(孔雀有黑、白、彩孔雀,他们很爱漂亮,经常把自己的羽毛展示。我们通常把那叫作“孔雀开屏”。孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳,傣族是一个少数民族,他们的衣服很漂亮,个个能歌善舞,泼水节是傣族最隆重、最具有民族特色的节日。)

师:节日的时候,傣族人民敲锣打鼓的庆祝,傣族的朋友会在他们的节日里,吹想自己的独有的乐器为自己庆祝,你们看!

3、教师简单介绍葫芦丝(葫芦丝是傣族最有特色的民族乐器。)

三、歌曲新授。

1、初听全曲。

师:闭上你的小眼睛,竖起你们的音乐耳朵,听听葫芦丝

的声音是怎么样的?(声音优美、轻柔。)

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沙发
 楼主| 发表于 2010-8-22 00:27:00 | 只看该作者
(1)模仿葫芦丝的声音“LU”和演奏方法,跟着钢琴演唱,(出示歌曲)

(2)节奏练习,为旋律演唱奠定基础。

(3)代入旋律演唱,个别小朋友唱或小组唱

5 3 5 6 │ 6 —│ 3 1│ 5 —‖

2、复听全曲、学习歌词。

思考:歌曲里的小朋友和小孔雀在干什么?

歌曲的情绪如何?

(出示歌词)

(1)个人朗读或全班齐读。

(2)跟老师有节奏的朗读。

3、再次聆听全曲

师:跟着音乐轻轻的唱,记住你喜欢的,唱给大家听听

4、用多种形式熟悉、演唱歌曲

四、处理歌曲

1、二四拍的强弱规律

2、句尾每个字收音要轻,体现亲切感,

3、展翅飞翔一句力度加强。

4、结尾用较弱的力度,表现美妙的意境。

5、完整地跟着钢琴演唱歌曲

五、拓展延伸。

1、“小孔雀漂亮吗?云南省是我国唯一有孔雀的地方,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣族人民非常热爱自己的家乡,环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。(引导学生要保护环境,让动物们有良好的生活环境,爱护动物,不滥杀滥捕动物,更不能吃国家保护的珍惜野生动物)”

2、继续欣赏杨丽萍的《雀之灵》,感受孔雀的美。
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