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沙发
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发表于 2010-7-5 15:02:00
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活动过程
【课前准备】
一、教师和学生根据活动的需要设计教室,如果考虑到有大量的图片需要展示则选择在多媒体教室。
二、导入活动,营造气氛。
【活动过程】
一、倾听雨的足音
多媒体播放,营造静谧浪漫的氛围(教师也可以根据需要,选择其他方式。)
意境:幽深的小巷,一把油纸伞
字幕:杏花·春雨·江南──雨的情丝
音乐:伴着悠扬的笛音,朗诵戴望舒的《雨巷》──
撑着油纸伞,独自
彷惶在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
男主持人:(深情舒缓)《雨巷》。我的眼前不禁浮现出这样一幅图画:一条长长的雨巷,彳亍着一个撑着油纸伞的姑娘,她的身影就像丁香般美丽,她的一个转头动作,让我看到,那一汪秋水似的眼睛里深藏着忧伤。我呆了,这丁香般美丽的忧伤,骤然拨响了我内心的那根哀弦。
女主持人:我曾经千次万次地幻想自己就是《雨巷》中那个美丽的姑娘。总觉得雨是那么朦胧,那么美好。疏雨落桐也好,骤雨打荷也罢,韵律都是那么清脆动听。尤其是敲在瓦楞上的雨,似轻若重,说密还疏,点点滴滴,远远而迈。那铿锵而轻柔的丁咚声,好像无数颗珍珠落在玉盘上,又像李斯特黑白键间的驰骋、俞伯牙《高山流水》中的沉吟。那古老的音乐,那苍凉的节奏,叩击过多少家屋顶的瓦片,又叩响了多少人心灵的门扉。那即兴演奏的单调里的神韵,间间歇歇,飘荡在整个雨季。
男主持人:请你聆听下面的声响,想象声音表现的雨景,加入自己的感受描述你所想象的景象。
女主持人:欣赏你所听到的音乐,请用优美的语言描绘你所见到的雨景。
(专家点评:绚丽多彩的画面,悠扬舒缓的音乐,声情并茂的朗诵,加上环境气氛的创设,自然容易唤醒学生激情情!为活动的展开奠定基础。)
黄维:在绵绵的雨夜,雨滴落在窗户的玻璃上,滴滴答答。打开台灯,迎着窗前灯光,折射出湿湿的流光。一点点黄晕的光泛滥在一起,烘托出一片安静而和平的夜。满世界轻盈的雨声,仿佛儿时妈妈催我入眠的童谣,好似红花绿叶间燕子的呢喃。窗下偶尔的车轮碾过我飘忽的思绪,将它抛给祥和的雨夜。
雨是最原始的敲击乐,从世界的开端响起,透明而温柔地覆盖着听雨的人,年年如此,走过一个又一个雨季。重复的作陪并没有因为时间的久远而衰老,一个代又一代沿承着祖先。
又是雨季,窗外飘洒着细雨,点点滴滴,淋淋漓漓,迷迷蒙蒙,淅淅沥沥。
周灵:下雨时,连呼吸也分外湿润。在雨滴纷飞的景色里,观赏山水。雨水拍打着裤脚和鞋,心里无言涌动。思想不是方程式,不一定能解开,但此时是失控的。任凭思想像雨水一样随意地飘逸,打湿自己。我喜欢这样静静地走在雨中。迷迷朦朦里,与雨相关的青春岁月的记忆宛若雨帘,一幕幕地在脑海里涌现──滂沱大雨中横渡柳江,赤身穿梭竹林;乡下雨季里打着赤脚挑着稻秧走在泥泞的田埂上;和朋友们在邕江雨幕里戏水;朦胧夜雨中爬大明山……。一切已是昨日风景。
陈明:雨里浪漫的气息,如酒。在雨中陶醉,是难得的时刻。和心上人在雨中漫步,总是另有一番别致的情趣。她在雨中大声地叫喊,流下眼泪。面对斜斜飘来的雨,我们相拥,凝视对方的眼睛。我不断地吻她。我分不清哪是雨水、哪是她的泪花。它们流在一起,只有咸味让我品尝到她的内心。联想起许多电影用雨作为背景,来衬托人物的感情骚动或悲痛心情。想必天下任何一种情爱不管多么幸福,只要天长地久,难免会有伤心流泪的日子。一把伞,不足以遮挡两人。我用自己宽厚的胸脯和结实的臂膀,紧紧地把她抱在怀里。真想把每一滴雨都写成诗,把它们串成珍珠戴在她的脖子上,抹去她的泪痕。
向明雨:雨,是一首水灵灵的歌,由风传唱。我在阿尔卑斯山林里听雨,高大树林遮掩了头顶天空,雨水穿过密密匝匝的树叶,抖落一串串温柔的雨珠,雨声变成了耳语,如恋人喃喃细语。我在希腊岛上看雨,看它们大滴大滴地落在白浪翻腾的蓝色爱琴海里,涛啸胜过雨声。我在西班牙中世纪城堡的屋檐下躲雨,伸出手触摸雨水,轻柔地落在手掌上的微妙滴答声,伴随冰凉感觉,浸透神经末梢。在曼哈顿繁华街道上踏着湿漉漉的地面,我穿过拥挤人群,雨声便成了快旋律的伴奏。
袁梦凡:黄昏,一首熟悉而又忘了曲名的老歌,从日本京都的阁楼里飘出来,伴奏着雨声,隐隐约约,若有若无,我竭力地回味那曲子,却怎么也想不起它的歌名,只有雨沙沙地回答。
夜万籁俱寂,雨猛烈敲打着家里的天窗,那声音仿佛来自战场,既很近又遥远,即使雨渐渐离去,那种战歌还余音绕梁──这时,心里有一种平安的感觉:家是堡垒,即便外面的世界雨水泛滥,自己一无湿处,静听窗外树梢在雨中摇曳的声音。
程成:雨,是一种狂怒。夏天,山里咆哮的暴雨像无法阻挡的猛虎野狮,沿着江河奔向城镇,冲垮堤岸,淹没两岸的房屋、庄稼和道路,甚至夺走人的生命。我在热带的江边长大。几乎每次雨季里都要看到山雨把巨大的一条江搅拌成混沌的黄泥水,各种脏物、被冲倒的树木和偶尔漂过的尸首浮在汹涌澎湃的江面上,顺流而泄,大有世界末日来临之势。如今,科技发达到了令人不可思议的高度,也没法阻遏暴雨的狂怒,只好听天由命。每年全世界因暴雨成灾受损金额的总计,可以让全球的人不工作白吃白喝,放假3个月!美国印第安人认为,人必须对大地友好,崇拜土地,才能平息这种狂怒。遗憾的是,人为了生存不得不向大地索取。但愿这种索取是有节制的,让我们尽可能得到的只是醉人的美雨。
霍雨:雨,就是这样一种风景。一把把五颜六色的伞,便是风景中开放的花朵。对于雨,除了更多的时候我们因为要上班或上学而不能被它淋湿之外,最好莫过于在雨中欣赏它,品味它的万般柔情,品味它的豪放不羁。即使在狂雨中,也有一份潇洒,一份淋漓尽致的痛快。我想,人的一生就像一场场不同的雨,只有身临其境在现实之中,人才会真正体验到生活的甘甜苦水,才会领略到生命的滋润或干枯。如果我们对外在环境包容,接纳,取之所好,我们的生命就会有意外的收获和快乐。对于病祸挫折这样的人生暴雨,但愿我们每个人都有所防范而不致于成灾,使生命有更多的安宁、温馨和美丽。
(正是有了前期充分的准备,深入大自然,在雨中散步,在林中听雨,在雨中放飞思绪,才有了对雨的体验,而对与雨相关文章阅读和诗词的积累,也为学生自由表达提供了腾飞的翅膀和旋转的舞台。听,学生雨中的感受,不正是一首首颇有韵味的散文诗。)
男主持人:中华民族在长期与雨打交道的过程中,通过对自然的深入观察,并与社会现象相联系,总结出许多与雨相关的谚语、格言和成语等,极大地丰富了雨文化的内涵。请把你积累的含有“雨”字的成语和大家交流一下。
第一组:我们这一组收集了一组与雨相关的谚语:
飘风不终朝,骤雨不终日:意为狂风刮不到一个早晨就会过去,暴雨下不到一整天就会停止。现用来比喻腐恶势力不会长久存在。
月晕而风,础润而雨:日光或月光通过云层中的冰晶时,经折射而成的光圈,通称“风圈”,常被认为是即将刮大风的预兆;将要下雨时,空气中的湿度加大,房屋基石就湿润了,预示着将要下雨。
破屋更遭连夜雨,漏船又遇打头风:以破屋、漏船遭连阴雨、遇打头风形容灾祸接连发生。
春雨贵如油:言春天正是庄稼生长最需要水的季节,而此时往往又是干旱少雨的时节,故称春天的降雨如同油一样宝贵。
寒暑不时则疾,风雨不节则饥:意思是说寒来暑往不合时令容易使人生病,风雨调节不适容易造成农业减产导致饥荒。
第二组:我们这组收集了一些与雨相关的成语,并适当分类,请大家欣赏:
风调雨顺、五风十雨、雨旸时若:形容风雨适时,气候调和,遂人所愿;
和风细雨、柔风甘雨、斜风细雨、雨丝风片:指春天的和风细雨,亦喻待人处事采取和缓的方式,不粗暴;
狂风骤雨、狂风暴雨、烈风淫雨、震风陵雨:形容大风大雨、疾风暴雨,亦比喻声势猛烈;
滂沱大雨、飘泼大雨、银河倒泻:形容雨下得很大;
风雨飘摇、风潇雨晦、风雨晦暝、风雨如晦:形容风雨交加,天色昏暗,比喻局势动荡不安、社会黑暗;
泪如雨下、涕零如雨、涕泪滂沱:指眼泪象雨水一样往下流淌,形容悲痛欲绝。
女主持人:诗人眼中的雨是多情的、有意的,充满诗情画意的,然而,大自然的雨却是变化无穷的,它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来数不胜数的灾难。今天,我们就不一一历诉雨的过错,我们已经感受够多了。下面,请大家轻松一下,请大家欣赏:
1.天天下雨的地方
气中经常含有水汽,那是由海洋、河湖、土壤和植物等的水分蒸发而来的。当水汽到达饱和点时,空气变冷,在不同温度的影响下,会凝结成云、雾、雨、雪和雹等。世界降水量的分布是不均匀的。有的地方,雨下得特别多,甚至天天在下雨。
我国四川西部,山岭起伏,那里的峨嵋山是大陆上多雨的地方,有“西蜀漏天”之称。
台湾省的山脉,南北绵延,位于基隆河发源地的迎风高地上的火烧寮,是我国最多雨的地方,平均年降水量是6 500毫米。1912年出现过8 408毫米的记录。每年,夏季风、台风从海洋吹来,到达山坡后,被迫上升,容易凝云播雨。基隆因为多雨而得到了“雨港”的称号。
世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔,年平均降水量达11 680毫米;而印度的乞拉朋齐,1861年曾出现年降水量20 447毫米的纪录。1960年8月到1961年7月,出现了26 461.2毫米的最高记录。
有些地方年降水量不大,却常常下着雨。智利南部的巴希亚·菲利克斯,平均每年有325天在下雨。1961年这一年,只有17天没有下过雨。它处在西风带内,长年从太平洋带来大量水汽,受到地形的抬升,形成阴雨天气。
还有天天下雨的地方呢!如巴西的巴拉城,每天都要下几次雨。更奇怪的是,每次雨都有固定的时间。因此,当地居民有个习惯,谈论时间不用钟表或太阳,而是用雨。他们不说上午几点钟、下午几点钟,而是说第几次雨后。
2.终年无雨的地方
提起少雨的地方,人们就会想起沙漠来。那里水汽少,雨水也少。水是生命的源泉,水比黄金还宝贵。
塔里木盆地是我国雨水最少的地方。塔克拉玛干沙漠东南部的若羌,年平均降水量只有5毫米。这里四周高山环绕,离海洋很远,湿空气很难到达。
非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都不下雨,阳光灼照,空气干燥,被称为沙漠下中的沙漠。
中亚土库曼和乌兹别克,也是多沙漠的地方。那里常常有这种情况:天空在下雨,地面上见不到一滴雨水。这是怎么回事呢?原来,那里的空气十分干燥,好不容易云层凝雨,它们还没落到地面,就在半空中被蒸发掉啦!这种“高空下雨,低空无雨”的景象,人们叫它“干雨”。
南美洲秘鲁和智利沿海一带,因为有寒流和从深海涌上来的冷水流的影响,又位于高山的背风带,因此,年平均降水量还不到3毫米,连年不雨也是常事。有趣的是,这里有个“观雨团”组织,可见雨是多么稀罕了。
智利的阿塔卡马沙漠,1845年到1936年止,有91年没有下过雨,是世界的“旱极”。
沙漠地区由于干燥,至今还没有人定居下来。可是世界上却有着“不雨城”和几乎不雨的城市。秘鲁的利马,一年平均降雨37毫米,下的都是一种蒙蒙的毛毛雨,叫“加鲁亚”。这种雨只能使大地稍稍湿润,而街道上从来不会出现一个小水洼。1949年4月,利马下了一次真正的雨,足足有一小时。人们惊慌地度过了这一次“灾难”。因为那里所有的房屋屋顶只是用来遮蔽太阳光的,不能防雨。雨的突然降临,使许多房屋的房顶都坍塌了,墙上的灰粉被冲掉,屋子里成了“游泳池”。
(这一环节既巧妙展示了学生阅读搜集成果,又向学生展示了一组闻所未闻的雨的趣闻,开阔了学生的视野,丰富了学生的积累,资源共享!
同时,这一环节的弛也正是为了下一环节的张!综合性学习各个环节的设计必须是一个整体,有张有弛,有舒有缓。)
男主持人:这些与雨相关的趣闻,让我们大开眼界,闻所未闻。假如是多情德望诗人看见,不知又会引发他们怎样的诗情?!
女主持人:朦朦细雨、倾盆大雨、暴风聚雨……各种各样的雨态以及下雨时风声雨声、电闪雷鸣的气势和声色等,很容易使文人墨客触生情,涌动文思,所谓“片云头上黑,应是雨催诗”是也,故古人常常将对雨的观察和感悟赋于诗文。纵观华夏民族的文学画廓,写雨的诗文很多,而且不乏名篇佳句。
男主持人:雨给人们的感觉是多种多样的,也正如此,雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时,把自己的感情赋予雨,这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西,成为一种意象。因而,雨又多了一些比喻、象征意义。
女主持人:请大家欣赏:多情的雨。
曹明:我喜欢杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”
春天是万物萌芽生长的时节,也是十分需要雨水滋润的时节。但春雨贵如油,春天下雨,岂不是“好雨”?!一个“好”字,把作者的见春飘然而下的喜悦心情表现得颇为充分。三、四句言春雨伴随着微风夜来,悄无声息地滋润万物,写春雨的作用,笔墨细腻。末两句写清晨看锦城成都的花在春雨的滋润下,红润一片,花因饱含雨水而重、而浓,写的情深意切。全诗通篇无一“喜”字,但喜悦之情却溢于言表。
黄成:我欣赏韩愈《初春小雨》:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”
诗人以饱满的激情盛赞小雨,于小中见大,于景中寓理寓情。的“小雨“比喻为酥酒之初熟,味甘滑、润泽,连小草也沾上了雨露,细雨中草色微绿,近看不觉而远视泛青。最后归结为”一年春好处“,连帝王宫苑的景色也比不过了,初春的景色被描绘的细腻真切。
毛民:我喜爱曾几《苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作》:“一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。”
久旱遇雨,欣喜若狂,连衣服、床铺湿了也顾不得,表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。
周灵:我欣赏苏轼,喜欢苏轼《有美堂暴雨》:“游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。十分潋滟金尊凸,千杖敲羯鼓催。唤起谪仙泉洒面,倒倾鲛室泻琼瑰。”
全诗生动地写出了暴风骤雨来临前后的景象:雷声轰鸣,乌云密布,黑风从天外刮来,大海为之竖立,足见其凶猛;大雨随风飞腾,由浙东横过大江,足见其急骤。湖海水涨,雷声铿锵,诗人的才思也在暴风雨的催促下迸发出来。
向安来:在众多写雨的诗歌中,我最喜欢的秦观《春日》:“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”
轻雷响过,春雨淅沥而下。雨后初晴,阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动。春雨过后,芍药含泪,情意脉脉;蔷薇横卧,娇态可掬。虽主要写雨后的景致,却透露出对春雨滋润之功的称颂。
(既展示了学生丰富积累,又显示了学生的阅读欣赏能力;既培养了学生的朗诵能力,也提高了学生的鉴赏能力!陶冶了学生情趣!)
男主持人:雨天读古诗雨天最是读古诗的日子。鉴开半亩方塘,拉上雨做的窗帘,便弥漫起一派古典的气息。无需绿荫长椅的悠闲与舒适,谢绝鸟语花香的繁华与热闹,只让绵绵纷纷的雨,滋润饥渴的心田。
女主持人:远离世人拥挤,甩掉一个“累”字,独自钻进属于自己的三味书屋,让倦怠了尘俗的眼睛,在古诗的字里行间休憩。于是有相思泪,点点滴滴,湿了芭蕉;有故乡情,迷迷蒙蒙,笼上阡陌;有丝竹韵,淋淋漓漓,洒向驿路;于是有客舍有柳色有溪水有蛙鸣;有杏花村有酒旗风有巴山夜有西窗烛;有水村山郭有天街皇都有野径黑云有江船明火;有牧童的短笛有渔翁的箬笠有前山的翠微有南朝的楼台;有含春泪的芍药有卧晓枝的蔷薇有夜上滩的鲤鱼有系垂杨的画舫舟;
男主持人:于是老杜春夜吟哦,小杜清明问路;陆放翁卧听夜阑,僧志南杖过桥东;易安居士叹绿肥红瘦,诚斋主人赏荷心呈珠;张志和泛舟垂钓不须归,苏东坡淡妆浓抹拟西湖;于是总是太多的于是,携一列各领风骚的代出才人,在沾衣欲湿的氛围中如燕斜翔……
女主持人:雨天读古诗,读得清清爽爽,读得恍恍惚惚;读得轻轻松松,读得沉沉重重;读得欢欢欣欣,读得悲悲戚戚。雨天读古诗,把自己也读成一首雨中的诗,飘逸在“草色遥看近却无”的郊原上,淅淅沥沥地……
女主持人:雨,大自然的精灵。自古以来,多少诗人被你倾倒,多少骚客曾为你吟哦,留下了无数千古绝唱。陆游轻吟“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,白居易高歌“水光潋滟晴方好,山色空潆雨亦奇”,一个春雨阑珊的夜晚,诗人李商隐边品香茗边吟哦“巴山夜雨涨秋池”……雨,也同样为现代的文人所痴情,更多的读者流连于《雨》的世界里乐此不疲。
杨韦:我为大家献上精彩的片段:
我生长江南,按理是应该不喜欢雨的;但春日暝蒙,花枝枯竭的时候,得几点微雨,又是一件多么可爱的事情!“小楼一夜听春雨”,“杏花春雨江南”,“天街小雨润如酥”,从前的诗人,早就先我说过了。夏天的雨,可以杀暑,可以润禾,它的价值的大,更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷,又是别一种境地,昔人所谓“雨到深秋易作霖,萧萧难会此时心”的诗句,就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹,乃别有怀抱者的托辞,人自愁耳,何关雨事。三冬的寒雨,爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺,灯昏宫漏听沉沉”的妙处,若非身历其境者绝领悟不到。记得曾宾谷曾以《诗品》中语名诗,叫做《赏雨茅屋斋诗集》。他的诗境如何,我不晓得,但“赏雨茅屋”这四个字,真是多么的有趣!尤其是到了冬初秋晚,正当“苍山寒气深,高林霜叶稀”的时节。
周灵:我献给大家的是我自己写的小文。
我爱雨,尤其爱听雨。
春雨是文静的小姑娘,悄无声息的飘洒。诗圣杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。岁风潜入夜,润屋细无声。”在这样的春夜里你什么事都不必做,只要捧一杯香茗,喝一口清茶,闭上眼睛,你,的脑海里艰苦有了这样的一副画:大地是一张上好的宣纸,春雨是一支饱蘸了绿意的笔,只需你轻轻一点,那绿便晕开去……伴着雨点落地,禾苗出土的声音,一曲清新的《春江花月夜》便在你的心头响起。
夏天的雨可没有那样的好脾气,像一个顽皮的孩子,趁你不注意,它就一路蹦跳着,嬉戏着,吵闹着下来了,他“霹里啪啦”地在一切能敲响的东西上敲起来。然后咚咚的落在你的玻璃上,好象在提醒你:注意一去精彩的摇滚已经开始了!然后你在用心去听吧,你会听到一曲曲美妙旋律。为了把演出场院照亮,它还时不时的邀闪电来凑热闹。那一瞬间,黑夜如同白昼,你会看到成千上万的演奏家有条不紊的演奏着各自的乐段,还没有等你回过神来,一个接一个的闷雷又从远处滚来,赶来倾听这最杰出的乐章。整个夏天,你都可以和碧柳一道陶醉在这惊心动魄的音乐里。第二太内,说不定你还会依稀记得:昨夜雨疏风骤,雨声滴碎荷声。
秋,历来被人们誉为金秋;秋风,被人们称为金风;那我们就把这秋雨称为金雨吧。听着金雨便是最具魅力的背景。我是在下着秋雨的早晨来到这个世界的,我的名字中也就有了冰冰爽爽的“冰”字。现在,从这金色的雨声里,我仿佛听见了一个个新生命的啼哭,听到了庆丰收的锣鼓。在金雨中,农民丰收了稻谷,老师丰收了希望,而我们呢,我们收获什么……
冬,在人们的印象中是冷酷无情的,而冬雨却是温和敦厚的。它不慌不忙地飘落,融化着积雪残冰,她不紧不慢的下落,准备迎接春的到来。你听听窗外冬雨的声音,分明是春的前奏。你欣然进入梦乡后,冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓:春天到了。
这就是四季的雨,这就是雨的声音。倾听这些精灵带给你的天籁之音,你便会拥有一颗最纯真、最美好的心灵。朋友,听听雨吧!尽情地享受它带给你的无穷乐趣吧!听雨会让你感觉到:生活是多么美好。
男主持人:听听雨声也是很美妙很有情趣的事。有人说,雨声就是音乐;也有人说,天下小雨就是精灵在树丛中跳舞。雨天,请你独坐一处,泡上一杯香茗,静下心来,闭上眼睛,倾听雨打芭蕉、雨打竹林的沙沙声,你就会觉得那声音是诗,是音乐,也是一种难得的享受。请你展开想象的翅膀,调动你的各种感觉器官,采用拟人、比喻,移觉等修辞手法,沉浸在雨的世界里,融入你的人生体验和主观感受,融进你对雨对事物的哲理思考,写出的文章就一定有大气之作。请欣赏张金童带来的汪国真的《雨的随想》
雨的随想(片段)
汪国真
有时,外面下着雨心却晴着;又有时,外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候,晴也是雨;心雨的时候,雨也是晴。
不过,无论什么样的故事,一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇:它能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记忆。当然,有时也能瓢泼成一种灾难。
春天的风沙,夏天的溽闷,秋天的干燥,都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多,街道明亮许多,“春雨贵如油”,对雨的渴盼不独农人有。
有雨的时候既没有太阳也没有月亮,人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷,让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的名句。
在小雨中漫步,更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响,那种滋润到心底的美妙,即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化,真是无与伦比。
一对恋人走在小巷里,那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞,身上多了件米黄色的风衣,那效果便又截然不同。一眼望去,雨中的年轻是一幅耐读的图画。
杨曼:我给大家献上一段:
春天的雨,是少女,正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。
夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那样多的事情要做,她是一位多子女的母亲。
江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。
夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。
秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。
她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
男主持人:我最喜欢的是王英琦的《南方的雨和北方的雨》,请允许我配音朗诵:
南方的雨和北方的雨
王英琦
南方的雨,下得缠绵、温柔、纤细、持久;
北方的雨,下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆。
南方的雨,像南方少女的爱,羞羞答答,多情、含蓄;
北方的雨,像北方小伙的情,炽烈如焰,热情、奔放。
南方的雨,使人想起洞箫牧歌、春花秋月,想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍……
北方的雨,使人想起黄钟大吕,金戈铁马,想起浑厚的高原,平坦的沃土以及犄角般的玉米和火一样燃烧的红高粱……
我曾在南方的雨巷,戴着小斗笠,踩着古老的青石板,领略过那牵丝的长脚雨的恩泽。那份只有雨趣,而无淋漓之感的温馨,令我铭心难忘。
我也曾在北方的阔野,赤着脚,打着一把软弱无力的小花伞,迎接过那如浇如注的倾盆大雨的洗礼。那份彻头彻尾的痛快,那份恨不能连灵魂也一块冲刷了的大愉悦,使我至今回忆起来仍激动不已。
常想到,为什么同一块国土上,会有这南方的雨与北方的雨的不同?莫非远在先陶时代和青铜时代,在秦时明月汉时关时,这南方的雨和北方的雨,就已经泾渭分明,性格鲜明了吗?
想想可也是,偌大的国家,偌大的土地,倘只有一种雨,一种色调,一个模样,那该多么没劲、单调、乏味啊。
我爱南方的纤纤细雨,也爱北方的湾沦大雨。
南方的雨──像我的姐妹,
北方的雨──像我的兄弟。
女主持人:快乐的时光总是短暂,现在,请同学看大屏幕,一起欣赏周老师为我们推荐的余光中先生的《听听按雨》。
杏花。春雨。江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字,于是汉族的心灵,祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。视觉上的这种美感,岂是什么所能满足?翻开一部《辞源》或《辞海》,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天颜千变万化,便悉在望中,美丽的霜雪云霞,骇人的雷电霹雹,展露的无非是神的好脾气与坏脾气,气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。
听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。雨在他的伞上,这城市百万人的伞上,雨衣上,屋上,天线上。雨下在基隆港,在防波堤,在海峡的船上,清明这季雨。雨是女性,应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味。浓的时候,竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气,也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧,毕竟是惊蛰了啊,也许地上的地下的生命,也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕,也许是植物的潜意识和梦吧,那腥气。
因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起。但不久公寓的时代来临,台北你怎么一下子长高了,瓦的音乐竟成了绝响。千片万片的瓦翩翩,美丽的灰蝴蝶纷纷飞走,飞入历史的记忆。现在雨下下来,下在水泥的屋顶和墙上,没有音韵的雨季。树也砍光了,那月桂,那枫树,柳树和擎天的巨椰,雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切,闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾,蛙声沉了阁阁,秋天的虫吟也减了唧唧。七十年代的台北不需要这些,一个乐队接一个乐队便遣散尽了。要听鸡叫,只有去《诗经》的韵里寻找。现在只剩下一张黑白片,黑白的默片。
正如马车的时代去后,三轮车的时代也去了。曾经在雨夜,三轮车的油布篷挂起,送她回家的途中,篷里的世界小得多可爱,而且躲在警察的辖区以外。雨衣的口袋越大越好,盛得下他的一只手里握一只纤纤的手。台湾的雨季这么长,该有人发明一种宽宽的双人雨衣,一人分穿一只袖子,此外的部分就不必分得太苛。而无论工业如何发达,一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆,风不横吹,撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是透明的塑料伞上,将骨柄一旋,雨珠向四方喷溅,伞缘便旋成了一圈飞檐。跟女友共一把雨伞,该是一种美丽的合作吧。最好是初恋,有点兴奋,更有点不好意思,若即若离之间,雨不妨下大一点。真正初恋,恐怕是兴奋得不需要伞的,手牵手在雨中狂奔而去,把年轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓,然后向对方的唇上颊上尝凉凉甜甜的雨水。不过那要非常年轻且激情,同时,也只能发生在法国的新潮片里吧。
在多数的雨伞想不会为约会张开。上班下班,上学放学,菜市来回的途中,现实的伞,灰色的星期三。握着雨伞,他听那冷雨打在伞上。索性更冷一些就好了,他想。索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨,六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来,等须眉和肩头白尽时,伸手一拂就落了。二十五年,没有受故乡白雨的祝福,或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄,经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,一座无瓦的公寓在巷底等他,一盏灯在楼上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海,古屋不再。
听听那冷雨。
男主持人:让我们一起背诵郑愁予《雨说》(同时,可播放相关画面,放舒缓的小夜曲!)
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说:我来了,我来的地方很遥远
那儿山峰耸立,白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是,我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事,我还是要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了
(这个环节实际上展示学生搜集结果。形式的朗诵声情并茂,很有强的感染力,如果能将形式多样化,教师能配于相关画面,并配乐朗诵,效果一定会更好!)
[活动反思]
1.一次综合性学习活动过程,就是一次愉快的语文学习之旅。活动的成功与否,其关键在于活动设计安排的周密,活动前老师的有针对性的指导!还在于活动过程中,教师随时指导调控。
2.活动极大的调动了学生学习的积极性、主动性,唤醒了学生激情,激发了学生的创新潜能,也正是由于此,学生才全身心的投入,才有了活动中,学生激情和才情的迸发。
3.活动一定有善始善终。这项活动的前期准备是充分的,活动展示的只是极小的一部分。教师还可以将活动延伸,以最大限度的利用语文学习资料,同时,这项活动的第四、第五两项依然有巨大的活动价值,教师宜将活动继续深入。 |
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