小学五年级语文教研组工作总结多篇

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小学五年级语文教研组工作总结多篇
　　一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：
　　一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
　　现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
　　二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
　　教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向35分钟要质量。8位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。
　　1、本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。
　　2、本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。
　　3、在批改作业和差生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师大部分是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写差生转化论文。
　　三、开展丰富多彩的教研活动
　　1．听课、评课活动
　　本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。上官飞飞老师积极承担校内公开课的任务，执教的《我的母亲独一无二》都取得了比较理想的效果。黄燕老师执教的口语交际研讨课《学会劝说》以及吴小琴老师和黄燕老师开出的《信息交流课》均获得学校老师的好评。组内其他老师也都能积极展开新课改的研究和探讨活动，推动语文课改的不断深入。
　　2．实验课题的实施
　　本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，教师有课题，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。本学期我组教师积极参加的学校的市级课题《口语交际》，积极认真上好每周的口语交际课和谈天说地课，其中由黄燕老师执教的口语交际研讨课《学会劝说》以及吴小琴老师和黄燕老师开出的《信息交流课》均获得学校老师的好评。
　　四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
　　我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，老教师吕德福主任及陈福品老师工作一丝不苟，他俩不但能无私地青年教师传授教学经验，还能虚心向年轻老师学习，成果可佳。年轻老师积极向上，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课件，将不能适应新的教育形势。我们组老师认真学习专业理论知识，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。
　　五、工作中存在的问题
　　本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。另外，随着新课改的深入，新课程所配套使用的阅读教材不到位，加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课改对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不佳。因此，“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目标和理想。
　　

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小学五年级语文教研组工作总结之二　　
　　一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：
　　一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
　　现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
　　二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
　　教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向35分钟要质量。8位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。
　　1、本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。
　　2、本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。
　　3、在批改作业和差生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师大部分是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写差生转化论文。
　　三、开展丰富多彩的教研活动
　　1．听课、评课活动
　　本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。上官飞飞老师积极承担校内公开课的任务，执教的《我的母亲独一无二》都取得了比较理想的效果。黄燕老师执教的口语交际研讨课《学会劝说》以及吴小琴老师和黄燕老师开出的《信息交流课》均获得学校老师的好评。组内其他老师也都能积极展开新课改的研究和探讨活动，推动语文课改的不断深入。
　　2．实验课题的实施
　　本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，教师有课题，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。本学期我组教师积极参加的学校的市级课题《口语交际》，积极认真上好每周的口语交际课和谈天说地课，其中由黄燕老师执教的口语交际研讨课《学会劝说》以及吴小琴老师和黄燕老师开出的《信息交流课》均获得学校老师的好评。
　　四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
　　我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，老教师吕德福主任及陈福品老师工作一丝不苟，他俩不但能无私地青年教师传授教学经验，还能虚心向年轻老师学习，成果可佳。年轻老师积极向上，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课件，将不能适应新的教育形势。我们组老师认真学习专业理论知识，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。
　　五、工作中存在的问题
　　本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。另外，随着新课改的深入，新课程所配套使用的阅读教材不到位，加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课改对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不佳。因此，“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目标和理想。

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小学五年级语文教研组工作总结之三　
　　本学期，我教研组在学校的领导下，在教导处的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实《上海市语文二期课改行动纲要》，抓好备课组的全面建设和教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务。顺利地通过区语文质量监控；在期中练习和期末考试中三个教学班均消灭了不及格；积极配合区督导检查和校“百课工程”评比；在学校备课检查、作业检查、语文学科竞赛中都有好的表现。
　　一、加强备课组建设
　　开学伊始，三位任课老师就以教导处和语文大组的教学计划为依据，制定了切实可行的教研组工作计划。每周一次的备课组活动（星期二上午第四节课），坚持“四定”原则，本着以学生为本的思想钻研教材、共享资源、认真备课、组织上课、做好批改，向课堂教学要质量。虽然蒋老师和蔺老师是退休反聘老师，但是与在职教师一样积极参加区、校组织的教研活动，学习先进的教学理念，不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
　　二、做好常规工作
　　一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，徐汇区教研中心的高勇娟教研员多次到我校指导语文教学工作，每一次我们都是认真聆听记录，把高老师的教改精神落实在课堂上。在区督导检查中，李老师充分采用了高老师的建议，在《爱国将领邓世昌》的教学设计中，放弃小的细节，采用大版块推进，并且精简板书，结果在区督导检查中受到好评。校“百课工程”评比中，我教研组开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，并推荐李老师参加学校的“百课工程”评比。为了减轻李老师的备课负担，两位退休教师主动在自己的课堂上试教，然后把比较成功的做法告诉给李老师。正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，我教研组的各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
　　二是根据区里的工作安排，在第八周进行全面质量监控。为了不影响教学进度，根据教学内容和各班学生的实际情况，每位任课教师都把教学质量放在首位，一边授新，一边做好复习。为了考出好成绩，又不增加学生的课业负担，三位任课教师本着以学校和年级组利益为重的原则，资源共享，经常一起研究怎样出好一张练习卷，做到有针对性、实效性，并控制好题量。在迎接区全面质量监控期间，我们归类设计了：近义词、反义词、修辞方法、改写句子、古诗填空、关联词语等十几张试卷。蔺老师还根据以往的教学经验，针对学生易出错的问题做了重点提示和指导。学期伊始我们加大了作文指导力度，不仅增加了篇幅，还提高了质量。做前重在引导学生开拓视野，打开思路，从日常生活和学校开展的各项文体活动中选取各种相关的材料；做后讲评重在表现方式比较，语言表达的流畅，篇章结构的安排等方面下工夫，精选一、两篇讲评，组织学生互相点评，互相学习，使学生在作文评改的过程中提高选择材料，布局谋篇的能力。正因为集体的努力，所以顺利地通过区语文质量监控，为学校争得了荣誉。
　　三是着眼提高成绩，认真抓好差生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我们三位任课教师也从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周一、二、三的早读课我们非常重视，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。五（1）班马晓文同学基础比较差，蒋老师对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他养成良好的学习习惯。季玲洁同学智商较低，并且由年迈的爷爷监护，蒋老师倾注了更多的关爱。
　　四是无论是学校质量监控，还是单元考试，每次我们教研组都能做好阅卷和质量分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。本学期五年级开展了“在课外阅读中加大学生识字量”的科研课题，虽然起步工作做得比较晚，但是我们制定了计划，日常教学中指导学生方法，让学生做好读书笔记，老师做好实验数据地整理。
　　三、存在的主要问题
　　一是课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实《上海市语文二期课改行动纲要》措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。
　　二是现代信息技术匮乏，缺少创新精神。
　　三是学生的写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳。
　　四、今后努力的方向和打算：
　　一是进一步加强理论学习，使教师的思想不断适应新课程标准，积极向“二期课改”靠拢。深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
　　二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
　　三是教学应重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。