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小语第三册学生学习质量评价标准
知识、能力要点 能力水平 题例
识记 理解 运用
语
言
基
础 拼音 会拼读
书面运用 读拼音写词语写句子
会认字 会认450个汉字， 大概理解会认字的字义 口头运用
会写字 会写350
个汉字 会理解350个字的字义 书面运用 1．会数汉字的笔画
2、会写同偏旁的字。
3、会判断汉字的结构和书写的特点。
部首查字法 掌握查字典的方法 遇到不认识的生字会用不受叉子法查字。
形近字 会读 能理解 部分口头和书面运用 形近字组词
同音字 会读 能理解 部分口头和书面运用 能比较它们的不同特点。
多音字 会读 能理解 部分口头和书面运用 根据语境填多音字，
扩词 会读 能理解 部分口头和书面运用
词语搭配 会读 会理解 书面和口头运用 1、 形名搭配
2、 数量词搭配
3、 动宾搭配
近义词 会读 能理解 书面运用 1、近义词填空
2、写近义词
反义词 会读 能理解 书面运用 写反义词
量词 会读 能理解 书面运用 一只只（猫）
叠词 会说
会写 能理解 书面运用 AABB
ABAC
描写秋天的词语 会读 大概理解 部分在口头和书面运用 搜集秋天的词语
成语 能读会背 大概理解 部分口头和书面运用 带数字的成语
课后词语 会读 会理解 大部分书面和口头运用
团结合作的词语 会读 大概理解 口头运用
句子 会读各种句子（问句、感叹句、陈述句等
能理解 1、能用学过词语造句。
2、会说句子（陈述句、比喻句、问句。
3、会比较句子的生动具体。
4.会说把字句和被字句。
5、能在短语中换不同的词语。
6、口头将同一个句子用不同说法表达。
7、口头回答问题
8、补充句子（书面运用） 造句：仔细地、可爱的等等
说句：你把绿色的铅
借给我行吗？
现在可以把铅笔借给我了吧。
比较句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
换词：神奇（）极了
立刻喊起来
立刻
你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上？
我答：
谚语
会背 大概理解 能辨别不同类别的谚语 关于团结的谚语和其他谚语
补充句子完整 会读 会理解 会书面运用 北京真美啊！我多么想
并列句
会读
会理解
书面运用 一会儿……一会儿 有……有……还有……
比喻句 会读 会理解 口头运用
标点符号 知道四种标点（，。？！）的作用 书面运用 给句子加句号、问号、感叹号
课后句子 会读 大概理解 部分书面和口头运用
阅
读 课文及课外诗文 会读
部分会背 1、能理解词和句的意思。
2、能理解短文主要讲什么？
1、能判断词和句的意思。
2．能 因果推理
3.能据文联想。
1、 采用填空的形式考查背诵。
2、 采用判断的形式考查理解。
写
话
能写自己想说的话，注意用上学过的词语，能把句子写完整，写通顺。
能使用逗号，句号，问号，感叹号 1、写几句心理话
2、看图写话
3、写日记
口语交际 能较完整讲述小故事，简要讲述所见所闻
听记 能把别人讲话内容的记下来。
为了全面考查学生的语文能力，体现评价的多元化，我们考查的形式分闭卷和开卷。闭卷部分要考查的内容看上面的要求，开卷部分主要考查学生在生活实际当中用语文的能力。至于开卷部分，我们将在闭卷考试前一周公布开卷的内容，希望老师们重视。考试不是目的，是一种手段，通过考试能好地促进老师的教和学生的学。
新年即将来临，衷心祝福老师们在新年的开始收获丰硕的成果！ |
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发表于 2010-7-12 14:21:00
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