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标题: 《小学六年级期末班级工作总结》选编 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-6-13 17:45
标题: 《小学六年级期末班级工作总结》选编

　　
小学六年级期末班级工作总结之一
　　一、班级基本情况回顾：
　　本班共有学生55名，大多数学生是独生子女，在家里是小皇帝，自理能力较差，习惯方面不很好。但他们个性强，具有强烈的竞争意识、自我表示意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。但有的学生如朱传明、尚庆阳、王岩学习习惯不好，不能按时完成作业，有时和同学闹矛盾，还需要做大量的工作。
　　二、分管工作完成情况：
　　1、德育教育
　　思想工作跟的上，我经常深入学生中间，和学生聊天、谈话、游戏，了解学生的思想动态和他们思想中存在的问题，和时处置学生之间矛盾，协调学生之间的人际关系。协助有困难的学生，让学生处处感觉到你的关心。结合语文教学和思品课的教学，利用班会、晨会、队会时间集中进行了集体主义教育、常规教育、行为习惯教育，教育学生明辨是非，懂得做人的道理。
　　2、平安工作
　　平安教育常抓不放松，时时讲，事事讲，增强学生的平安意识，提高学生自我维护的能力。
　　3、习惯养成教育、纪律方面
　　利用班会晨会队会集中对学生进行《小学生守则》
　　《日常行为规范》的教育，教育学生在学校做一个合格学生。
　　设置了专门的纪律班长，负责好班级的纪律。和时和各科任老师沟通，了解班级中的纪律情况。
　　4、劳动、卫生方面
　　积极配合副班主任老师做好班级的劳动和卫生工作，周二按时对班级进行卫生大扫除，平时多检查多督促，一身作则，教育学生不乱扔废纸，注意坚持个人和班级的卫生。
　　5、待转化生转化
　　认真分析待转化生的情况，积极做好他们的思想工作，和时协助他们，给他们更多的关爱，和时和家长取得联系，一起教育学生。
　　6、家访
　　经常利用电话、纸条、开家长会等方式和家长取得联系，和他们研讨教育小朋友的方式方法，向他们宣传新的教育理念和方法，争取家长的支持、配合，开展好家庭教育。
　　三、班级活动：
　　各种各样的活动既能丰富学生的生活，又是对学生进行教育的良好载体。本学期结合学校的工作，在班级中开展了下列活动：
　　1、教师节，我向老师表爱心
　　2、艺术节书法、绘画、手工制作、科技制作、手抄报、体操、菊展竞赛。
　　3、反邪教手抄报征文竞赛。
　　4、看看我的典范活动。
　　5、拔河竞赛。
　　6、家长会
　　四、班级成果和特色：
　　学生在各项活动中表示得都很出色，为班级争得了荣誉。
　　五、班级管理经验：
　　1、组织学生开展有意义的活动，参与学生的活动，在具体的活动中进行的教育才是最有效的教育，学生才会接受。
　　2、赞美小朋友。不论是开家长会，还是平时和家长联系，一定要真心实意地赞美小朋友，让家长对自身的小朋友有信心有希望。
　　3、善于表达对学生的关心和保护。每个老师都爱自身的学生，但学生不见得懂得你对他们的爱，因此，我们要利用一切机会和学生接近，向他们表达你对他们的关心和保护。
　　4、给每个学生发光的机会。不论是学校组织的活动还是自身班级组织的活动，我都放手发动学生，让每个学生东行动起来，参与到活动中去，让他们都有字的自豪的地方。而不是指定几个学生，其他学生无动于衷。
　　5、善于倾听学生的心声，拉近和学生的距离，做学生的好朋友，好帮手，好伙伴。
　　六、缺乏之处：
　　工作中有时不够冷静，缺乏细心耐心，对待学生有粗暴现象。
　　对待转化生关心不够，不能锲而不舍的协助。
　　对班干部的工作指导的不够和时。
　　七、今后努力方向：
　　明确班主任就是为学生服务的，对学生的任何问题都要耐心，都要放在心上。我一直把为学生发明良好的学习生活环境为目标，因此，我注重良好班风的形成，积极协调学生之间的关系，让他们自由健康的生长。
　　

作者: admin 时间: 2010-6-13 17:46

小学六年级期末班级工作总结之二　　
　　班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为发生潜移默化的作用。
　　做一位受学生欢迎的班主任是我不时努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的动身点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不只要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处置事情的技巧和艺术，也要有一定的教育机智，理性地处置一些偶发事件。班主任工作千头万绪、应有尽有，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好与家长联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今天我就谈谈自身的一点做法和体会。
　　一、明确目的，严格要求。
　　做任何事情都应该有明确的目的。因此，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课等各门课程中对学生的学习态度以和学习行为进行细致的要求。
　　无论做什么，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而逐步上轨。
　　二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。
　　充沛发挥每个同学的优点，培养班干部的工作能力。比方本班同学王兵，该同学在班级管理方面，特别是管理纪律方面她有比较强的能力。假如进行全面的竞争上岗的方式，许多同学都会提出，王兵同学的成果不够优秀，学习方面经常出错。影响其自信心。因此我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。选取王兵、庄文静、马强、孙晓芳四人为班级的纪律委员，一方面可以使四人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是四个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员，有些能力强的同学容易滋生权力意识，防止骄纵。事实证明这四个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能坚持一致。接着培养一批班干部，使他们能各负其职。比方管理教室卫生的卫生委员陈鹏，这人学习态度十分认真，一有作业总是想事先完成，学习成果良好，同时也热爱劳动。可是这人很喜欢对着班干部做事，喜欢跟他人唱对台戏，讲话的声音又特别重，脾气特别躁，属于班级内特别难管理的人。我让其担任了班干部之后，使其认识到自身是班干部，要以班干部的身份来严格要求自身，同时他也体会到他人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表示中逐步出色起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得非常干净，成为一名得力的班干部。同样，采用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的文娱委员，小组长这类班干部在班级管理中表示出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的优点，让每个学生都不时进步，带到整个班级积极向上。
　　三、关注后进生。
　　俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原由，我发现自身看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感知得到。当我意识到这些缺乏之后，我努力争取做到对全班学生不论他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心理。其次，发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，安排给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，假如抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课堂上，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样以来，我班的后进生，王海波，李新，刘静等在学习方面都有一定的提高。但是由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自身有时缺乏耐心，在这一点我觉得自身做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。在今后的工作中，我将扬长避短，争取把工作干得更好。

作者: admin 时间: 2010-6-13 17:46

小学六年级期末班级工作总结之三　　
　　一学期来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争发明一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地生长，具体回顾如下：
　　一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
　　班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学习积极性涣散，行为习惯差，学风差”的实际，针对学生中不少成果不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比他人笨，他人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成果，每个小朋友都是有自尊的，没谁供认自身比他人笨，只是在学校这个环境里，当成果在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的规范时，成果差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成果差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自身确实很笨，发生了强烈的自卑心理，假如当有老师不和时引导，他们就会认为自身一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成果好的同学常受老师的褒扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了天性的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被供认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比方有的同学球打得好，有的同学字写的好，有的画画较好，这些都能协助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常利用班会讲一些胜利人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自身的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
　　比方,开学以来我就发现小学六年级期末的同学抄作业的情况非常的严重，有的同学来的非常的早，因为某些原因作业没有完成，有的同学干脆没有做就到学校剽窃，对于这些学生我感到非常的头疼，于是我就在每天早晨来得非常的早，来了以后就在教室里面督促他们看书，复习，并注意每一个学生观察他们的一举一动，让他们无法利用这个时间去剽窃作业，同时也经常讲剽窃他人作业的不良后果，在班上强调剽窃作业是一种“吃他人的剩饭”的行为，让每个同学意识到它的危害性，在班会的时候也经常的引导学生，不会做的去问老师或成果好的同学并在班上确立了一帮一的对象和把和近的学生分成若干小组，让他们互相协助，互相学习。通过一段时间的努力，我发现班上剽窃作业的情况已基本上被控制住了，学生们作业的质量也高了，字也写好了，作业也做的整洁了，以往那种拖欠作业的现象也少了许多。学生学习的态度也认真了，自信心也增强了在这种情况下我又对他们进行褒扬，结果如此良性循环，班上的坏现象也一天比一天少了，那种原来在班上疯打的现象正在好转，而且班上的好人好事也多起来了，学生的工作也好作了，最让人头疼的收费难收也有所好转，学生们都显得非常的积极，学生的整体成果也有所提高，成果好的更好了，成果差的也在争取迎接迎头赶上。
　　二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
　　一位好老师，不只要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的生长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在生长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必需了解每个学生的思想动态，尽力协助他们克服困难。像培优补差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如丁雷同学，语言较少，行为有时候有些偏激，总是欺负班上的女同学，还经常动手打人。于是我立即找他谈心，并请来家长帮他分析原因，指导他平时多表示自身，并一有机会就点他发言，让他融入集体，让他与同学交朋友，功夫不负有心人，结果他在本学期有了很大的进步。
　　三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用班队会的优势，提高育人的效果。
　　班会课不只具有工具性，而且还具有很强的思想性。我在上每节班会课之前都认真准备，比方本周发生了哪些事情，哪些同学的表示好，哪些同学的表示差，哪些同学上课讲话，哪些同学上课捣乱，针对这些事情，我抓住时机对他们进行批评教育同时对他们进行思想品德教育，让他们意识到这些都对他们的学习、生活以和健康生长以和将来进入社会都是不利的，同时，也对班上的一些好的现象和好的学生进行褒扬，在班上树立同学们学习的典型，让他们都有相对照的，让他们每天照一照“镜子”对照“镜子”掌握自身的学习、生活和学习习惯，这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。在其它科目的教学中我经常巡堂，发现表示不好的学生和时的纠正，通过一段时间的观察，班上的纪律得到了很大的改善，老师们也反映本学期在班上上课也轻松多了，老师的教学效率也高了，学生的学习积极性也高了。
　　另外，我非常注意积极配合科任老师，一起抓好班的素质教育工作。比方，我班的运动员在备战市运会期间，我不只将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练其间协助他们做清洁，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的同学参与绘画、科技训练，我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成果。
　　总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成果。
　　

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