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楼主 |
发表于 2010-4-23 19:29:00
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只看该作者
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三． 仿照例子说一说。
这个彩灯，我觉得很奇妙。
这个 ，我觉得很好吃。
，我觉得 。
四． 认识对联
出示两幅对联
明月照九州 明月皎皎千门雪
花灯映万家 华灯盏盏万户春
1．同学借助拼音读对联。
2．观察对联有什么特点。
3．你还看到那里有对联。
课堂总结：
这节课同学们发言积极，你们学得真棒！
教学回顾：多数同学能掌握本节内容，个别同学在补充句子时有困难。
板书设计：
语文天地
组词，看谁组得多。
圆：
灯：
年：
第六课时 语文天地
教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。
教具准备：日历、挂图。
教学过程：
一．复习：1。背诵《元宵节》。
2．用“圆、灯、年”扩词。
3．用“觉得”造句。
二．学习看日历。
1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。
2．“元宵节”是我们中国人的保守节日，在阴历的什么时间？
3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？
讨论后汇报。华人遍及世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是依照华人的习俗过华人的节日，比方元宵节、春节。
三．口语交际：学习招待客人。
1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？
2．以小组为单位扮演。
3．全班扮演。
4．评比。
四．课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？
五．教学回顾：这节多数同学能认识日历，语言表达较好。个别同学胆小不敢到前面扮演。
板书设计： 语文天地
农历 正月十五 元宵节
阳历 二月二十五
第七课时 语文天地
教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，优秀体续编灯谜。
教具准备：小黑板
教学过程：
一．学习偏旁
偏旁
表示的意思
例字
口
围起来
围、圆
火
目
1．组内讨论。
2．填表。
3．小结。
二．续编谜语
1．自学《猜灯谜》
（1） 字读课文，用学过的方法识字。
（2） 说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？
（3） 师小结。
2．续编灯谜。
每小组商量编一个谜语。
汇报。
三．课堂总结：针对同学的学习情况进行总结。
教学回顾:在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。
第二单元
思想教育：
1． 了解祖国从北到南的迷人风光
2． 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。
知识教育：
1． 誊写单韵母，拼读音节
2． 学会本单元要求会认、会写的生字
3． 了解课文内容
能力要求：
1． 培养自主识字的能力
2． 有感情朗读课文
3． 培养利用插图感受情感的能力
2 家 乡
教学要求：
1、 向同学展示祖国北方的迷人风光，表示祖国日新月异的变化
2、 学会本课要求会认、会写的生字指导同学看图理解课文
3、 培养读书能力
重点：识字和写字
难点：指导同学学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容
教具准备：生字卡片，挂图，课件
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1． 借助拼音初读课文，把字音读准确
2． 指导同学看插图，借助插图理解课文
3． 指导同学有感情朗读课文，背喜欢的句子
教具准备；
挂图，幻灯
教学过程：
一、 激情导入：
1． 见过什么样子的山村？
2． 这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。
二、 初读课文，读准读通：
1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字
2．再读课文，不只把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解课文。
3．指名一同学读课文，另一个同学指图画，其他同学边听边观察
小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远
4．指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
5．教师范读
6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？
7．读出你此时的心情来
8．多种形式练习朗读
⑴． 自由读课文
⑵． 指名读课文，优秀体评议
⑶． 优秀体读课文
三、 扩展想象：
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？
四、 指导朗读最后一段：
五、 引导同学阅读《野鸭回家》：
通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来
六、 齐读课文，整体感受：
七、 板书设计：
小山村
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发表于 2010-4-23 19:29:00
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