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小学语文教育叙事:“严词”不如“慈言”

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发表于 2010-4-29 18:57:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

“严词”不如“慈言”



枣庄市市中区实验小学 郑广杰



曾经历过这样一件事:一次,我到一位朋友家串门,吃饭的时候,朋友的孩子一失手,碗掉在地上,哗啦一声碎了。朋友生气了,一副严厉的样子,说:“看你!做什么事都冒冒失失的,连个碗也端不住,干什么要用心!……”朋友严厉地批评使孩子害怕极了,要哭。这时,孩子的奶奶却笑着说:“碎(岁)碎(岁)平安,碎(岁)碎(岁)平安,再给孩子拿个碗来!”一句话说得大家都笑起来。这时,孩子脸上的沮丧、不安一扫而光,本来尴尬的局面又变得和谐起来……



这件事,对从事教育工作的我触动很大,心情久久不能平静。我不得不佩服这位奶奶说话的艺术,一句岁岁平安,不仅消除了孩子的恐惧心,而且达到了教育孩子的目的。孩子的父亲与孩子的奶奶同样的爱孩子,可教育的结果却截然不同,这是为什么?答案很简单,那位父亲用的是严词,而那位奶奶用的是慈言。由此,我想到了教育,想到了学校的德育工作,想到了老师的爱心育人。作为教师,在教育学生的工作中,仅有一颗爱心是远远不够的,还要讲究爱的艺术。特别是当老师发现学生身上的缺点时,老师也要像那位奶奶那样娴熟地运用批评的艺术,让孩子自己觉悟,自己改正缺点,而不是老师采取强制的措施进行堵截。



众所周知,事物都是有规律的,而规律又是可以认识、可以掌握的,我们只有掌握了事物的发展规律,才可以把握事物的总趋势。作为教师,在教书育人的过程中,也要掌握学生的身心发展规律,真正做到了解学生,理解学生,信任学生;懂得忍耐与宽容;讲究爱的艺术,少一些严词,多一些慈言,把握好教育的度,使每个少年儿童都能健康成长。



有句俗话说得好,惊蛰的是春雷,化雨的是春风。在教育学生时,微笑就是阳光,忍耐就是春风,有艺术的爱就是催化剂。如果教师对学生的教育能做到“随风潜入夜,润物细无声”那便是育人的最佳境界了。

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