小学科学公开课摩擦力的秘密评课稿

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房老师的这节课经过了精心的准备，各个细节方面考虑的十分周到，数字化实验器材都是自己亲自指导，非常细心。

      本课首先让学生分开两本交叉的课本引入，学生在轻松愉快的氛围中进入了摩擦力的学习情境中。然后让学生的手分别在空气中和桌子上滑动，感受摩擦力，从而很快提出本节课的主题，简洁明快。并通过不同小组测量笔袋在桌子上摩擦力的大小不一，产生疑问，为什么摩擦力大小不一样？摩擦力的大小和什么因素有关？给学生一个更加清晰的学习目标。

         然后通过实验来感受摩擦力的大小和物体表面粗糙程度及物体重量有关，实验前让学生充分思考，教师及时指导，这样处理避免了让学生凭空地进行思维想象，让他们能实实在在地去感受体验。房老师正是深刻体会并认识到了动手、动脑的融合，所以在整堂课中都渗透了“做思共生”思想。最后总结出影响摩擦力的大小的因素，并对其在生活中的运用进行了进一步的探讨，加深理解。

       房老师语言亲和力强，设计思路清晰，重点突出，只是在对摩擦力在实际生活的运用上教师自己要真正的理解。体操运动员擦镁粉是为了增大摩擦而不是教师说的减小摩，此处镁粉是防滑剂。总的来讲，这堂课很成功，学生有思考，有操作，内容又能落实。