小学美术老师教学反思 一节未完的水墨课一次改革

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经过上一个班的未完成《水墨画花》的美术课后，我静静的思考着，进行反思，对于美术课来说，孩子当堂课没有完成美术作业代表着这节课目标没有完成，无论你课程设计多么精彩，最终就是没有完成，是什么原因，如何使得课堂秩序有条不紊？我也想了很久，在二（3）班上课后觉得方法可行，终于上了一节完整的水墨课。

在二（4）班下课后我反复琢磨，原来最大的问题就是美术工具材料的使用和教室秩序上面，于是我在上水墨课之前布置好要带的东西：“毛毡、报纸，水墨颜料，调色盘，有盖子的瓶子并装上半瓶水，毛笔，宣纸，毛巾或者湿巾纸等”这些学生用笔记下回家准备。然后找出相应的工具图片对应给学生们讲解：

毛毡、报纸的作用是用来铺在桌子上垫着画画的。

水墨颜料是用来上色的，由于是新的请家长帮忙把每个颜色都提前打开方便上课使用。

调色盘是用来调颜色的。

毛笔是用来画水墨画专用的笔。

宣纸是水墨画专用的纸张。

毛巾或湿巾是用来擦水或者桌子，画完后用来擦手的。

在上课操作之前之前就对学生讲明上课要求和秩序，毛笔用完就放下，洗笔后立即把水瓶盖紧等等

通过这些改变，课堂秩序明显得比上一个班级好很多，大部分能在规定的时间内完成一张水墨画作品，虽然还是会有一些小的问题出现，但是整体上好很多，只就是“兵马未动，粮草先行”的道理吧，把课前准备中作做的充分点，上课就能得心应手了。