司马迁发愤写《史记》课后反思

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本课中，我主要采取以下做法实施教学：1.引导学生观察插图，想象人物的动作、神态；2.渐次深入，诱导学生触及人物的内心世界；3.顺势要求学生与人物展开对话，表达了对人物的敬仰之情；4.给插图取名，并说出理由，促使学生清晰、准确、深刻地把握文章的中心。事实证明，如此由表及里，由“读进去”到“读出来”，效果显而易见。