第八共同体综合实践活动教研活动随感

网站工作室

4月28日早上，我随同学校同事6：30一起去市专二附小听综合实践活动课。珍惜每一次听课的机会，这是在大家团结的基础上完成的。一位教师去听课，家里的课需要其他教师来上，如果你是班主任，这工作就要委托他人帮忙替代。每一件事情都是很不容易的，感谢集体、同事的帮助。感恩他人！

市专二附小校园坐落大山脚下，青山白云，环境幽雅，这使半个学期第一次出远门的我感受到大自然的美丽。校园的整体感觉给我的是“静”，随处可见的书，随处可坐的看书的设施，真的是一所书香浓郁的校园。

此次活动，为了推进学校综合实践活动课程的常态化实施，提高综合实践活动学科教研的实效，探究学科评价的课堂具体实施体系，暨“童研实践：走向核心素养的童心评价”现场教研活动。共同体内的七所学校牵头人及二十多位综合实践教师参加了此次活动。

上午共听取了四节研讨课，分别是师专二附小贾老师、陈老师、张老师执教的《保护水资源》《温暖送给身边人》《今天我当家》及东海县山左口小学高老师执教的《舌尖上的世界美食》。四位老师紧扣活动主题，从选题指导、方案制定、成果展示等方面激励学生开展研究性学习。第一、四节课是成果展示类型，这是我的四月份综合实践活动的要汇报的，我看着这些，不免对自己的活动感到不满意起来。发现我要指导的东西真是太多了。我们乡下孩子要提升的素养太多了。

课堂上关注学生的童心，尊重孩子的生活原生态，引导学生通过自主规划、自主体验、自主感悟、自主反思、分享收获、解决问题等，让学生体验成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。评价注重学生公民素养、潜能发展、研究能力等方面的培养。

交流中，听课老师从活动真实有效、评价立足儿童实际、研究有层次性等角度交流了自己的看法和想法，对四节研讨课给予了高度的肯定。活动促进了共同体内老师的研究意识，学科的整合意识及评价意识，有效推动了综合实践学科健康、有序地发展。我相信每位听课教师心中都闪现着这样的画面，回家去慢慢消化，能用上一点就用一点。

综合实践活动的路上，前方一片荆棘，坚信、恒心、不怕吃苦，才能披荆斩棘！