同课异构小班语言《藏在哪里了》课后反思

ljalang

同课异构小班语言《藏在哪里了》课后反思
《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以 “藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。
在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。
不足之处：在与孩子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。在游戏“捉迷藏”环节没有说清楚要求，如果在游戏时，下面在盖上一层纱布，给人神秘感，这样效果会更好些；语言如果能在精炼点，效果会更好。