《春天举行音乐会》教学反思

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兴趣是最好的老师，在《春天举行音乐会》的教学中，为了激发孩子们的兴趣，特别设计了故事情节，让孩子们在参加音乐会的故事中产生了对学习歌曲的兴趣，并且抓住小学生爱比拼的性格特点，让他们在参与大自然举行的音乐会中与大自然的植物与自然景象比一比，看谁唱得更好，有效地激发了孩子们要鼓起劲儿要把歌曲学好，再去大自然的音乐家们一比高下。针对孩子们的性格特点，我又借助身边和生活中的物品，加入到节奏练习中，也成功地激发了孩子们的兴趣。 在这一课时中，虽然我成功地激发了学生的学习兴趣，但在整个过程中，也因教学设计、提问语言的欠妥，导致有些学生没能真正参与音乐活动中，这是我在以后的教学中应注意的问题.